Home page
Send mail
Forward
Back


НАШ� ПРОЕКТЫ









ФЛАШ РОЛ�К�

Эти подвижные ролики с использованием анимации раскрывают в очень доступной форме основные понятия гендера.




ГЛОССАР�Й

Представленный глоссарий содержит основные понятия гендерной теории и феминизма. Для более углубленных понятий рекомендуем обратиться к Тезаурусу женской терминологии.




ГЕНДЕР ДЛЯ ЧАЙН�КОВ

Курс "Гендер для чайников" создан на основе материалов одноименной книги, выпущенной в 2006 году Фондом имени Генриха Бёлля.

Эта книга написана для женщин и мужчин, которые хоть раз в жизни сталкивались с проблемами, когда их «пол» становился их «потолком»




РЕСПУБЛ�КАНСКАЯ СЕТЬ ГЕНДЕРНОГО ОБРАЗОВАН�Я

В сентябре 2007 года стартовал проект, который впервые в постсоветской развивает национальную сеть гендерного образования от школы до послевузовского образования. Сама сеть и ее дальнейшее развитие без донорской поддержки станет итогом 7- летней работы по достижению гендерного равенства в образовании. Проект выполняет коалиция: Республиканский �нститут учителей, Азербайджанский информационный гендерный центр, Программа уполномоченное образование.




Ì


ÌÀÐÃÈÍÀËÜÍÎÑÒÜ (marginality)

Íåïîëíàÿ, ÷àñòè÷íàÿ âêëþ÷åííîñòü â ñîñòàâ òîé èëè èíîé ñîöèàëüíîé ãðóïïû (íàïðèìåð, ìèãðàíòû). Òàêæå - ïðèíàäëåæíîñòü ê òàê íàçûâàåìûì ìàðãèíàëüíûì ãðóïïàì, êîòîðûì îáùåñòâî ïðèïèñûâàåò íåïîëíûé, ïðîìåæóòî÷íûé ñîöèàëüíûé ñòàòóñ. Òàêèìè ãðóïïàìè ñ÷èòàþòñÿ íàöèîíàëüíûå è ñåêñóàëüíûå ìåíüøèíñòâà, ëþäè ñ îãðàíè÷åííûìè ôèçè÷åñêèìè âîçìîæíîñòÿìè, æåíùèíû. Ìàðãèíàëèçàöèÿ æåíùèí êàê õàðàêòåðíàÿ ÷åðòà ïàòðèàðõàòíîé êóëüòóðû âîñõîäèò ê ïðåäñòàâëåíèÿì î òîì, ÷òî íîðìîé ÿâëÿåòñÿ ÷åëîâåê-ìóæ÷èíà, à æåíùèíà îöåíèâàåòñÿ êàê «íåïîëíûé èëè íåïîëíîöåííûé» ÷åëîâåêîìóæ÷èíà (Àðèñòîòåëü, Ôðåéä), êàê íåêîòîðîãî ðîäà àíîìàëèÿ.

 

ÌÀÑÊÓËÈÍÍÎÑÒÜ, ÌÓÆÅÑÒÂÅÍÍÎÑÒÜ (masculinity)

Ñîâîêóïíîñòü ñîöèàëüíûõ ïðåäñòàâëåíèé, óñòàíîâîê, õàðàêòåðèñòèê ïîâåäåíèÿ è ïðåäïèñàíèé î òîì, ÷òî â äàííîé êóëüòóðå ïðåäïèñûâàåòñÿ ìóæ÷èíàì. Ìàñêóëèííîñòü - ýòî òî, ÷òî äîáàâëåíî ê àíàòîìèè äëÿ ïîëó÷åíèÿ ìóæñêîé ãåíäåðíîé ðîëè (À.Ñèíåëüíèêîâ).

Ñ ïîçèöèé áèîäåòåðìèíèçìà ìàñêóëèííîñòü, ò.å. âñå òî, ÷òî îòëè÷àåò ìóæ÷èí îò æåíùèí, îáóñëîâëåíà áèîëîãèåé. Ìàñêóëèííîñòü, êîòîðàÿ â äàííîì ñëó÷àå òîæäåñòâåííà ïîíÿòèþ ìóæåñòâåííîñòè, äàíà ìóæ÷èíå ïî ïðèðîäå, îò ðîæäåíèÿ. Ýòà êîíöïöèÿ ïîäâåðãëàñü êðèòèêå â ðåçóëüòàòå ñðàâíèòåëüíûõ ýòíîãðàôè÷åñêèõ, à ïîçæå ãåíäåðíûõ èññëåäîâàíèé.

Ñ òî÷êè çðåíèÿ ãåíäåðíîé òåîðèè ìàñêóëèííîñòü ÿâëÿåòñÿ ñîöèîêóëüòóðíûì êîíñòðóêòîì, êîòîðûé ñîçäàåòñÿ è çàäàåòñÿ îáùåñòâîì êàê ãëàâíàÿ êàòåãîðèÿ â áèíàðíîé îïïîçèöèè ìàñêóëèííîñòü-ôåìèííîñòü. Îñíîâíóþ ðîëü â ýòîì ïðîöåññå èãðàþò ïðèíÿòûå ãåíäåðíàÿ ñèñòåìà è ãåíäåðíàÿ èäåîëîãèÿ, ïîýòîìó äëÿ ìàñêóëèííîñòè õàðàêòåðíû ìíîæåñòâåííîñòü, èñòîðè÷íîñòü è ñèòóàöèîííîñòü ìîäåëåé.  ñâîþ î÷åðåäü, îáðàçöû ìàñêóëèííîñòè ÿâëÿþòñÿ êîíñòèòóèðóþùèìè äëÿ ñàìîé ãåíäåðíîé ñèñòåìû.  êàæäîì îáùåñòâå ñóùåñòâóåò íåñêîëüêî ìîäåëåé ìàñêóëèííîñòè - îò äîìèíàíòíûõ äî ìàðãèíàëüíûõ. Äîìèíàíòíàÿ (ãåãåìîííàÿ) ìàñêóëèííîñòü âûðàæàåò íîðìó èëè èäåàë, ýòî, êàê ïðàâèëî, «ìàñêóëèííîñòü òåõ ìóæ÷èí, êîòîðûì ïðèíàäëåæèò âëàñòü» (Ì.Êèììåë). È õîòÿ äàëåêî íå âñå ìóæ÷èíû ìîãóò ñîîòâåòñòâîâàòü ýòîìó îáðàçöó, òåì íå ìåíåå, îáùåñòâî ïîîùðÿåò ñëåäîâàòü åìó. Ê òàê íàçûâàåìûì ìàðãèíàëèçîâàííûì ìîäåëÿì ìàñêóëèííîñòè îòíîñÿò òå, êîòîðûå ñóùåñòâóþò â íàöèîíàëüíûõ, ñîöèàëüíûõ èëè ñåêñóàëüíûõ ìåíüøèíñòâàõ, ñðåäè ëþäåé ñ îãðàíè÷åííûìè ôèçè÷åñêèìè âîçìîæíîñòÿìè. Ìóæ÷èíû - íîñèòåëè òàêîé ìàñêóëèííîñòè ÷àñòî âîñïðèíèìàþòñÿ êàê óùåðáíûå è ïîäâåðãàþòñÿ äèñêðèìèíàöèè è ñòèãìàòèçàöèè. Èñòîðè÷íîñòü ìîäåëåé ìàñêóëèííîñòè çàêëþ÷àåòñÿ â èçìåíåíèè íåêîòîðûõ åå ñîñòàâëÿþùèõ: íàïðèìåð, åñëè ðàíåå îñíîâîé èäåàëà ìàñêóëèííîñòè ñ÷èòàëàñü ôèçè÷åñêàÿ ñèëà è àãðåññèÿ, òî òåïåðü - ýòî, ñêîðåå, äåíüãè è âëàñòü. Ñèòóàöèîííîñòü ìàñêóëèííîñòè ñâÿçàíà ñ òåì, ÷òî êîíêðåòíûå ñîöèàëüíûå è êóëüòóðíûå îáñòîÿòåëüñòâà òðåáóþò äåìîíñòðàöèè ðàçíûõ ïðèçíàêîâ ìàñêóëèííîñòè - íàïðèìåð, ãàëàíòíîñòè ïî îòíîøåíèþ ê äàìàì è æåñòêîñòè ïî îòíîøåíèþ ê íàïàâøåìó íà íåå õóëèãàíó.

 íàñòîÿùåå âðåìÿ ïðîáëåìû ìàñêóëèííîñòè ðàññìàòðèâàþòñÿ òàêæå â ñâÿçè ñ íåîáõîäèìîñòüþ áîëåå ãëóáîêîãî è âñåñòîðîííåãî îñîçíàíèÿ ãåíäåðíûõ ðîëåé â îáùåñòâå è àíàëèçà ìóæñêîé «ñîñòàâëÿþùåé» ãåíäåðíîãî ðàâåíñòâà. Ýòî âêëþ÷àåò êðèòè÷åñêèé àíàëèç äîìèíèðóþùèõ â îáùåñòâå ñòåðåîòèïîâ, öåííîñòåé è íîðì ìàñêóëèííîñòè, êîòîðûìè ðóêîâîäñòâóþòñÿ â ñâîåì ïîâåäåíèè ìóæ÷èíû, à òàêæå âûÿâëåíèå è ðåøåíèå ïðîáëåì, ñ êîòîðûìè ñòàëêèâàþòñÿ ìóæ÷èíû (íèçêàÿ ïðîäîëæèòåëüíîñòü æèçíè, ïðîèçâîäñòâåííûé òðàâìàòèçì, áîëüøàÿ ïîäâåðæåííîñòü òàêèì çàáîëåâàíèÿì êàê àëêîãîëèçì, íàðêîìàíèÿ, ÂÈ×/ÑÏÈÄ, òóáåðêóëåç). Íå ñëåäóåò òàêæå çàáûâàòü î íåîáõîäèìîñòè ðàçâèòèÿ è ïîääåðæêè òîé ïîçèòèâíîé ðîëè, êîòîðóþ ìóæ÷èíû èãðàþò, ó÷àñòâóÿ â ðåøåíèè âîïðîñîâ ãåíäåðíîãî ðàâåíñòâà.

 

ÌÀÒÅÐÈÍÑÊÈÉ ÎÒÏÓÑÊ (maternity leave)

Îòïóñê, êîòîðûé ïðåäîñòàâëÿåòñÿ æåíùèíàì ïî áåðåìåííîñòè è ðîäàì â ñîîòâåòñòâèè ñ íàöèîíàëüíûì çàêîíîäàòåëüñòâîì è ïðàêòèêîé.

 

ÌÀÒÐÈÀÐÕÀÒ (matriarchy)

Ñîöèàëüíàÿ îðãàíèçàöèÿ, áàçèðóþùàÿñÿ íà ñåìåéíîé è ïîëèòè÷åñêîé âëàñòè æåíùèí. Áóêâàëüíîå çíà÷åíèå îòíîñèòñÿ ê ïðàâëåíèþ ìàòåðè êàê ãëàâû ñåìüè â ïðîòèâîïîëîæíîñòü ãëàâåíñòâó îòöà â ñåìüå. Ïåðâûå èññëåäîâàòåëè ìàòðèàðõàòà - àìåðèêàíñêèé ýòíîëîã Ë. Ìîðãàí, øîòëàíäñêèé èññëåäîâàòåëü ïðàâà Äæ. Ìàê-Ëåííàí è øâåéöàðñêèé èñòîðèê ïðàâà È. Áàõîôåí - îáíàðóæèëè ñâèäåòåëüñòâà ñóùåñòâîâàíèÿ ìàòðèàðõàòà â ïðîøëîì ó èðîêåçîâ â Ñåâåðíîé Àìåðèêå, ó çàíÿòûõ ïðèìèòèâíûì çåìëåäåëèåì æèòåëåé Ìåëàíåçèè, â íåêîòîðûõ ðàéîíàõ Àôðèêè, à òàêæå (óæå â XIX â.) - íà îñòðîâå Ñóìàòðà, ãäå äâàäöàòü ìèëëèîíîâ ìóñóëüìàí ïðîäîëæàëè æèòü ïî çàêîíàì ìàòåðèíñêîãî ïðàâà. Ïîçæå ýòíîãðàôû îáíàðóæèëè ñâèäåòåëüñòâà ñóùåñòâîâàíèÿ ìàòðèàðõàòà â ðàçëè÷íûõ ïëåìåíàõ â Àôðèêå, â Þæíîé ÷àñòè Ñèíàéñêîãî ïîëóîñòðîâà è äàæå â Ñàóäîâñêîé Àðàâèè.  ýòèõ îáùåñòâàõ æåíùèíû èãðàþò áîëåå ïî÷åòíóþ ðîëü, ÷åì ìóæ÷èíû, èëè äàæå çàíèìàþò ãëàâåíñòâóþùèå ïîçèöèè. Àðõåîëîãè òàêæå íàõîäèëè ñëåäû ìàòðèàðõàòà è â åâðîïåéñêîé ÷àñòè ñðåäèçåìíîìîðñêîãî ðåãèîíà - â ÷àñòíîñòè, íà îñòðîâå Êðèò.

Ñåãîäíÿ íåêîòîðûå èññëåäîâàòåëè ñ÷èòàþò äîêàçàííûì ñóùåñòâîâàíèå ìàòðèàðõàòà íà ðàííèõ ýòàïàõ ðàçâèòèÿ ÷åëîâå÷åñòâà (ïî êðàéíåé ìåðå â íåêîòîðûõ ñòðàíàõ), õîòÿ â ñâîå âðåìÿ îòêðûòèÿ ýòèõ èññëåäîâàòåëåé, îñîáåííî òðóä Áàõîôåíà «Ìàòðèàðõàò», âûçâàë áóðþ âîçìóùåíèÿ ó áîãîñëîâîâ, êîòîðûå íàçûâàëè ó÷åíîãî «ìåðçêèì ïðîïîâåäíèêîì ìàòåðèíñêîãî ïðàâà». Ô.Ýíãåëüñ â çíàìåíèòîé ðàáîòå «Ïðîèñõîæäåíèå ñåìüè, ÷àñòíîé ñîáñòâåííîñòè è ãîñóäàðñòâà» óòâåðæäàë, ÷òî íèñïðîâåðæåíèå «ìàòåðèíñêîãî ïðàâà» ïðèâåëî ê «âñåìèðíî-èñòîðè÷åñêîìó ïîðàæåíèþ æåíñêîãî ïîëà» è çàâåðøèëîñü ó÷ðåæäåíèåì ïàòðèàðõàëüíîé ñåìüè.

Îäíàêî äðóãèå èññëåäîâàòåëè îòìå÷àþò, ÷òî õîòÿ ñóùåñòâóþò èëè ñóùåñòâîâàëè ðàíåå îáùåñòâà, â êîòîðûõ æåíùèíû èìåëè äîâîëüíî âûñîêèé ñîöèàëüíûé ñòàòóñ è îáëàäàëè íåêîòîðîé âëàñòüþ, òåì íå ìåíåå íèêòî íèêîãäà íå îïèñàë òàêîãî îáùåñòâà, â êîòîðîì âëàñòü æåíùèí ïðåâîñõîäèëà áû âëàñòü ìóæ÷èí.

Íåêîòîðûå ôåìèíèñòñêèå àíòðîïîëîãè îòâåðãëè èäåþ ìàòðèàðõàòà êàê «æåíñêóþ âåðñèþ ïàòðèàðõàòà». Êåéò Ìèëëåòò, îäíà èç âåäóùèõ òåîðåòèêîâ ðàäèêàëüíîãî ôåìèíèçìà, îòìå÷àëà, ÷òî ìàòðèëèíåéíàÿ è ìàòðèëîêàëüíàÿ îðãàíèçàöèÿ îáùåñòâà «íå îáÿçàòåëüíî îáîçíà÷àåò ãîñïîäñòâî îäíîãî ïîëà íàä äðóãèì, êîòîðîå ïîäðàçóìåâàåò òåðìèí «ìàòðèàðõàò» ïî ñâîåé ñåìàíòè÷åñêîé àíàëîãèè ñ òåðìèíîì «ïàòðèàðõàò»». Ôåìèíèñòñêèå èññëåäîâàòåëüíèöû ðèñóþò èíóþ êàðòèíó ìàòðèàðõàòà êàê ýãàëèòàðíîãî îáùåñòâà, íàõîäÿùåãîñÿ â ãàðìîíèè ñ ïðèðîäîé. Íàïðèìåð, ïðîôåññîð àðõåîëîãèè Êàëèôîðíèéñêîãî óíèâåðñèòåòà Ìàðèÿ Ãèìáóòàñ, ñ÷èòàåò, ÷òî â äðåâíåé åâðîïåéñêîé öèâèëèçàöèè ñóùåñòâîâàëî ðàçäåëåíèå òðóäà ìåæäó ïîëàìè, íî íå ãîñïîäñòâî îäíîãî íàä äðóãèìè - âî âñÿêîì ñëó÷àå, àðõåîëîãè÷åñêèå äàííûå ñâèäåòåëüñòâóþò îá îòñóòñòâèè ñóáîðäèíàöèè è íåðàâåíñòâà. Âìåñòå ñ òåì, î÷åâèäíî, ÷òî ýòî áûëî ìàòðèëèíåéíîå îáùåñòâî, â êîòîðîì ðîäñòâî è íàñëåäîâàíèå âåëîñü ïî ìàòåðèíñêîé ëèíèè. Æåíùèíû òàêæå èãðàëè âåäóùóþ ðîëü â êóëüòîâûõ îáðÿäàõ è ðèòóàëàõ, â äðåâíååâðîïåéñêîé ìèôîëîãèè ñèëà, óïðàâëÿþùàÿ âñåëåííîé, ñèìâîëèçèðîâàëàñü æåíñêèì îáðàçîì - Áîãèíè èëè Âåëèêîé Ìàòåðè. Ðèàí Àéñëåð, ïðîôåññîð àíòðîïîëîãèè è ñîöèîëîãèè Êàëèôîðíèéñêîãî óíèâåðñèòåòà, ïîëàãàåò, ÷òî èìåþùèåñÿ àðõåîëîãè÷åñêèå äàííûå äîêàçûâàþò, ÷òî äîïàòðèàðõàëüíîå îáùåñòâî áûëî îáùåñòâîì ðàâåíñòâà. Îíà îòìå÷àåò, ÷òî õîòÿ â ýòèõ îáùåñòâàõ «ðîäñòâî îïðåäåëÿëîñü ïî ìàòåðèíñêîé ëèíèè, è æåíùèíû êàê æðèöû è ïðåäâîäèòåëüíèöû êëàíà èãðàëè âåäóùóþ ðîëü âî âñåõ àñïåêòàõ æèçíè, ïî÷òè íåò ñâèäåòåëüñòâ òîãî, ÷òî ïîëîæåíèå ìóæ÷èí â ýòîé îáùåñòâåííîé ñèñòåìå áûëî ñêîëüêî-íèáóäü ñîïîñòàâèìî ñ óãíåòåííûì è ïîä÷èíåííûì ïîëîæåíèåì æåíùèíû â ñèñòåìå ñ ìóæñêèì ãîñïîäñòâîì, êîòîðàÿ ïðèøëà íà ñìåíó ïàòðèàðõàòó». Êñòàòè, â äîïàòðèàðõàëüíîì îáùåñòâå íå áûëî îáíàðóæåíî è ñâèäåòåëüñòâ çíà÷èòåëüíîãî ñîöèàëüíîãî íåðàâåíñòâà.  öåëîì è ñòîðîííèêè ñóùåñòâîâàíèÿ ìàòðèàðõàòà, è ïðèâåðæåíöû êîíöåïöèè ýãàëèòàðíîñòè äîèñòîðè÷åñêîãî îáùåñòâà ñ ìàòðèëèíåéíîé îðãàíèçàöèåé è êóëüòîì æåíñêèõ áîæåñòâ ôàêòè÷åñêè äîêàçûâàþò îäíó èäåþ: äî ôîðìèðîâàíèÿ ïàòðèàðõàòà ñîöèàëüíàÿ îðãàíèçàöèÿ áàçèðîâàëàñü íà ïðèíöèïàõ ðàâíîïðàâèÿ æåíùèí è ìóæ÷èí.

 

 

ÌÀÒÐÈÔÎÊÀËÜÍÛÉ (matrifocality)

Òåðìèí, îòíîñÿùèéñÿ ê ïðèíÿòîé â êóëüòóðå ñèñòåìå, â êîòîðîé îñíîâíàÿ îòâåòñòâåííîñòü çà áëàãîïîëó÷èå è áëàãîñîñòîÿíèå ñåìüè ëåæèò íà æåíùèíå. Îòåö ëèáî îòñóòñòâóåò, ëèáî èãðàåò íåçíà÷èòåëüíóþ ðîëü â ñåìåéíîé æèçíè.

 

ÌÀÒÐÈËÈÍÅÉÍÛÉ (matrilineal)

Ñèñòåìà ðîäñòâà, ïðè êîòîðîé ïðîèñõîæäåíèå îïðåäåëÿåòñÿ ïî ìàòåðèíñêîé ëèíèè.

 

 

ÌÀÒÐÈËÎÊÀËÜÍÛÉ (matrilocality)

Ìîäåëü ïðîæèâàíèÿ, ïðè êîòîðîé ñóïðóæåñêàÿ ïàðà ïðîæèâàåò âìåñòå èëè ðÿäîì ñ ðîäèòåëÿìè æåíû.

 

 

ÌÓÆÑÊÈÅ ÈÑÑËÅÄÎÂÀÍÈß (men's studies)

Ðàçâèòèå ìóæñêèõ èññëåäîâàíèé ñòàëî ñâîåîáðàçíûì àêàäåìè÷åñêèì îòâåòîì íà ôåìèíèçì, æåíñêèå è ãåíäåðíûå èññëåäîâàíèÿ. Íî ñâîþ ðîëü ñûãðàëè è ñîöèàëüíûå èçìåíåíèÿ ïîëîæåíèÿ ìóæ÷èí íà ðûíêå òðóäà è â ñåìüå. Ìóæåñòâåííîñòü êàçàëàñü ÿñíîé, åñòåñòâåííîé è ïðîòèâîïîëîæíîé æåíñòâåííîñòè. Ïåðåîñìûñëåíèå æåíùèíàìè ñâîåé ñóùíîñòè ïðèâåëî ê òîìó, ÷òî è ìóæ÷èíû îêàçàëèñü îçàáî÷åííûìè ýòèì âîïðîñîì. È ïðè ðàññìîòðåíèè "çàãàäêè ìóæåñòâåííî­ñòè" áåëûõ ïÿòåí îêàçàëîñü åùå áîëüøå, ÷åì ïðè îáñóæäåíèè â ÷åì çàêëþ÷àåòñÿ «ìèñòèêà æåíñòâåííîñòè» (Á.Ôðèäàí). Âûÿñíèëîñü, ÷òî îòîæäåñòâëåíèå ìóæ÷èíû ñ «÷åëîâåêîì âîîáùå» ñûãðàëî çëóþ øóòêó: óíèâåðñàëèçàöèÿ îáðàçà ìóæ÷èíû ïðèâåëà ê òîìó, ÷òî ìíîãèå àñïåêòû ìóæñêîãî îïûòà ñòîëü æå ìàëî èçó÷åíû è îñìûñëåíû, êàê è æåíñêèé îïûò. Ïåðâûìè îáåñêóðàæèâàþùèé âîïðîñ "×òî åñòü ìóæ÷èíà?" ïîñòàâèëè àìåðè­êàíñêèå àíòðîïîëîãè, çàòåì ê íåìó îáðàùàëèñü àíãëè÷àíå, àâñòðàëèéöû è ñêàí­äèíàâû.

Æåñòêîñòü ãåíäåðíîé ðîëè äëÿ ìóæ÷èíû îêàçàëàñü î÷åíü ñèëüíîé, îíà òðåáóåò îò íåãî íà ïðîòÿæåíèè äëèòåëüíîãî âðåìåíè ïîñòîÿííîãî ïîäòâåð­æäåíèÿ ñâîåé ìóæåñòâåííîñòè, êîòîðàÿ â îñíîâå ñâîåé îïðåäåëÿåòñÿ ÷åðåç âëàñòâî­âàíèå, äîìèíèðîâàíèå, îòðèöàíèå æåí­ñòâåííîñòè.  ñîâðåìåííûõ ìóæñêèõ èñ­ñëåäîâàíèÿõ àíàëèçèðóþòñÿ ýòàïû ñòà­íîâëåíèÿ ìóæåñòâåííîñòè, èñòîðè÷åñêèå êðèçèñû ïîñëåäíåé, îñîáåííîñòè ãåíäåðíûõ òåõíîëîãèé â ôîðìèðîâàíèè îá­ðàçîâ ìàñêóëèííîñòè è ò. ä. Îñíîâíàÿ èäåÿ ìàñêóëèííîãî ìåíòàëèòåòà - "Áûòü ìóæ÷èíîé, à ýòî îçíà÷àåò áûòü çàâåäîìî îá­ðå÷åííûì âëàñòâîâàòü... èëëþçèÿ ìóæå­ñòâåííîñòè îïðàâäûâàåò ïðàâî íà îáëà­äàíèå" (Ï. Áóðäüå). È íàîáîðîò - îá­ëàäàíèå óäîâëåòâîðÿåò ìóæåñòâåííîñòü, ïóñòü è èëëþçîðíóþ.

Ñåé÷àñ â ðàçíûõ ñòðàíàõ ñóùåñòâó­åò áîëåå äâóõñîò öåíòðîâ ìóæñêèõ èññëåäîâà­íèé, ñðåäè íàèáîëåå èçâåñòíûõ èññëåäîâàòåëåé ýòîãî íàïðàâëåíèÿ ìîæíî íàçâàòü Ì. Êèììåëÿ, Â. Çàéäëåðà, â Ðîññèè - È. Êîíà è Ñ. Óøàêèíà.

 

ÌÓÆÑÊÎÉ ØÎÂÈÍÈÇÌ (male chauvinism)

Ïðåäñòàâëåíèÿ, ðàçäåëÿåìûå íåêîòîðûìè ìóæ÷èíàìè, ÷òî ìóæ÷èíû ïðåâîñõîäÿò æåíùèí ïî âñåì ïàðàìåòðàì. Òåðìèí ÿâëÿåòñÿ ñèíîíèìîì ïîíÿòèé ôàëëîöåíòðèçì, ìàñêóëèíèçì, àíäðîöåíòðèçì.

НОВОСТ� САЙТА

Здесь можно ознакомиться с материалами интерактивного тренинга « Гендерное прогнзирование», разработанного и проводимого командой АГ�Ца.

На сайте можно ознакомиться с материалами интерактивного тренинга «�нформационно-экологические ресурсы гражданского общества», разработанного и проводимого командой АГ�Ца.




"ГЕНДЕР � ПРАВА ЧЕЛОВЕКА"

Раздел раскрывает деятельность научно-исследовательского объединения, созданного в рамках проекта ПРООН «Гендер в развитие »




ЦЕНТР ГЕНДЕРНЫХ �ССЛЕДОВАН�Й ПР� ЗАПАДНОМ УН�ВЕРС�ТЕТЕ

Центр Гендерных �сследований при Западном Университете создан в июне 2000 года.

Миссия Центра:
# развитие и распространение нового для Азербайджанского общества гендерного подхода к анализу социальной жизни;
# интеграция гендерного подхода в научные исследования и образовательные программы.

Деятельность Центра Гендерных исследований реализуется в следующих основных направлениях:
# проведение женских и гендерных исследований;
# интеграция гендерной теории в социальные и гуманитарные науки;
# развитие научных и общественных связей;
# проведение и участие в конференциях, семинарах и симпозиумах;
# образовательная и научно-просветительская деятельность;
# публикация Центра Гендерных �сследований.




ВЫПУСКНЫЕ РАБОТЫ

Представленные выпускные работы анализируют гендерную политику транзитного общества и специфику гендерного конфликта в Азербайджане.




КАТАЛОГ РЕСУРСОВ ГЕНДЕРНОГО ОБРАЗОВАН�Я

Каталог отражает основные направления этой деятельности и знакомит с полученными результатами: разработанные учебные программы и пособия, изданные книги, проведенные школы и семинары, усиление регионального и международного сотрудничества, создание национального гендерного портала, предоставление виртуальных ресурсов, формирование библиотечных ресурсов.




УСТНЫЕ �СТОР��

В разделе представлены воспоминания женщин о важнейших событиях политической и культурной жизни Азербайджана ХХ века.



Устные истории о женском движении в Азербайджане



     Сайт подготовлен при поддержке Фонда "Открытое Общество" - Фонд Содействия