Home page
Send mail
Forward
Back


НАШ� ПРОЕКТЫ









ФЛАШ РОЛ�К�

Эти подвижные ролики с использованием анимации раскрывают в очень доступной форме основные понятия гендера.




ГЛОССАР�Й

Представленный глоссарий содержит основные понятия гендерной теории и феминизма. Для более углубленных понятий рекомендуем обратиться к Тезаурусу женской терминологии.




ГЕНДЕР ДЛЯ ЧАЙН�КОВ

Курс "Гендер для чайников" создан на основе материалов одноименной книги, выпущенной в 2006 году Фондом имени Генриха Бёлля.

Эта книга написана для женщин и мужчин, которые хоть раз в жизни сталкивались с проблемами, когда их «пол» становился их «потолком»




РЕСПУБЛ�КАНСКАЯ СЕТЬ ГЕНДЕРНОГО ОБРАЗОВАН�Я

В сентябре 2007 года стартовал проект, который впервые в постсоветской развивает национальную сеть гендерного образования от школы до послевузовского образования. Сама сеть и ее дальнейшее развитие без донорской поддержки станет итогом 7- летней работы по достижению гендерного равенства в образовании. Проект выполняет коалиция: Республиканский �нститут учителей, Азербайджанский информационный гендерный центр, Программа уполномоченное образование.




Ð


ÐÀÂÍÀß ÎÏËÀÒÀ ÇÀ ÒÐÓÄ ÐÀÂÍÎÉ ÖÅÍÍÎÑÒÈ (equal pay for work of equal value)

         Îçíà÷àåò îòñóòñòâèå äèñêðèìèíàöèè íà îñíîâå ïîëà èëè áðà÷íîãî ñòàòóñà îòíîñèòåëüíî âñåõ àñïåêòîâ îïëàòû è óñëîâèé òðóäà áåç èñêëþ÷åíèÿ.

 

 

ÐÀÂÍÎÅ ÎÁÐÀÙÅÍÈÅ Ñ ÆÅÍÙÈÍÀÌÈ È ÌÓÆ×ÈÍÀÌÈ (equal treatment for women and men)

         Îáåñïå÷åíèå îòñóòñòâèÿ ïðÿìîé è êîñâåííîé äèñêðèìèíàöèè íà îñíîâå ïîëà.

 

 

ÐÀÂÍÛÅ ÂÎÇÌÎÆÍÎÑÒÈ ÄËß ÆÅÍÙÈÍ È ÌÓÆ×ÈÍ (equal opportunities for women and men)

         Îòñóòñòâèå áàðüåðîâ äëÿ ýêîíîìè÷åñêîãî, ïîëèòè÷åñêîãî è ñîöèàëüíîãî ó÷àñòèÿ íà îñíîâå ïîëà.

 

 

ÐÀÂÍÛÅ ÂÎÇÌÎÆÍÎÑÒÈ ÌÓÆ×ÈÍ È ÆÅÍÙÈÍ Â ÑÔÅÐÅ ÒÐÓÄÀ (equal opportunities for women and men on labor market) 

         Ïðåäîñòàâëåíèå ðàâíûõ øàíñîâ íà ïîëó÷åíèå êîíêðåòíîãî ðàáî÷åãî ìåñòà èëè íà òðóäîóñòðîéñòâî, âëàäåíèå èëè óïðàâëåíèå ïðåäïðèÿòèåì, íà îáó÷åíèå èëè ïðîôåññèîíàëüíóþ ïîäãîòîâêó, íà äîñòèæåíèå îïðåäåëåííîé êâàëèôèêàöèè è ñòàòóñà, ïðîôåññèîíàëüíîãî è êàðüåðíîãî ðîñòà, âêëþ÷àÿ òå ïðîôåññèè è äîëæíîñòè, ãäå ñóùåñòâóåò äîìèíèðîâàíèå ïðåäñòàâèòåëåé îäíîãî ïîëà.  Îñíîâíûå ïðèíöèïû ãåíäåðíîãî ðàâåíñòâà â ñôåðå òðóäà âêëþ÷àþò: (1) ðàâåíñòâî âîçìîæíîñòåé è îáðàùåíèÿ â îòíîøåíèè ìóæ÷èí è æåíùèí â ñôåðå çàíÿòîñòè; (2) ðàâíóþ îïëàòó òðóäà ðàâíîé öåííîñòè; (3) óëó÷øåíèå áàëàíñà ìåæäó ðàáîòîé è ñåìüåé äëÿ ðàáîòíèêîâ (æåíùèí è ìóæ÷èí); (4) îõðàíó ìàòåðèíñòâà. Ýòè ïðèíöèïû îòðàæåíû â ÷åòûðåõ îñíîâíûõ êîíâåíöèÿõ ÌÎÒ, êàñàþùèõñÿ ãåíäåðíîãî ðàâåíñòâà è ïðàâ òðóäÿùèõñÿ æåíùèí: ¹ 100 î ðàâíîì âîçíàãðàæäåíèè çà òðóä ðàâíîé öåííîñòè,  ¹ 111 î íåäîïóùåíèè äèñêðèìèíàöèè â ñôåðå òðóäà è çàíÿòèé, ¹ 156 î ðàáîòíèêàõ ñ ñåìåéíûìè îáÿçàííîñòÿìè, ¹ 183 î çàùèòå ìàòåðèíñòâà.

 

 

ÐÀÇÄÅËÅÍÈÅ ÒÐÓÄÀ ÏÎ ÏÐÈÇÍÀÊÓ ÏÎËÀ (sexual division of labour)

Ðàçäåëåíèå òðóäà ïî ïîëîâîìó ïðèçíàêó î÷åâèäíî â áîëüøèíñòâå èçâåñòíûõ îáùåñòâ, íî åãî ïðîÿâëåíèÿ è ñòåïåíè äèôôåðåíöèàöèè ñîöèàëüíî è èñòîðè÷åñêè îòíîñèòåëüíû.

Èñòîðè÷åñêè ïåðâîé ôîðìîé ðàçäåëåíèÿ òðóäà ìåæäó ìóæ÷èíàìè è æåíùèíàìè áûëî «ðàçäåëåíèå òðóäà äëÿ ïðîèçâîäñòâà äåòåé»  (Ê. Ìàðêñ). Äî âîçíèêíîâåíèÿ ÷àñòíîé ñîáñòâåííîñòè è ìîíîãàìíîé ñåìüè ðàçäåëåíèå òðóäà íå âëåêëî çà ñîáîé ñîöèàëüíîé èåðàðõèè ìóæ÷èí è æåíùèí íè â îáùåñòâå, íè â ñåìüå.  Èñòîðè÷åñêè è ñîöèàëüíî ìîíîãàìíàÿ ñåìüÿ ôîðìèðóåòñÿ ïðåæäå âñåãî êàê ïðîèçâîäñòâåííî-õîçÿéñòâåííàÿ ÿ÷åéêà. Âìåñòå ñ ýòèì ôîðìèðóåòñÿ ðàçäåëåíèå òðóäà ïî ïîëîâîìó ïðèçíàêó è ìåæäó ÷ëåíàìè ñåìüè.  ñåìüÿõ ëþáîãî ñîöèàëüíîãî ñëîÿ æåíùèíû, äåòè, â àíòè÷íîñòè - ðàáû, à ïîçæå áàòðàêè è íàåìíûå ðàáîòíèêè îáîèõ ïîëîâ áåçðàçäåëüíî ïîä÷èíÿëèñü âëàñòè îòöà ñåìåéñòâà.

 äîèíäóñòðèàëüíîì îáùåñòâå ðàçäåëåíèå òðóäà â êðåñòüÿíñêèõ è ðåìåñëåííûõ ñåìüÿõ íå íîñèëî ñëèøêîì æåñòêîãî õàðàêòåðà. Ìóæ÷èíû è æåíùèíû ìîãëè âûïîëíÿòü îäèíàêîâûå ðàáîòû èëè çàìåíÿòü äðóã äðóãà, åñëè ýòî áûëî íåîáõîäèìî äëÿ âûæèâàíèÿ ñåìüè. Îò÷àñòè ýòî áûëî îáóñëîâëåíî òåì, ÷òî ïðîèçâîäñòâî ñðåäñòâ ñóùåñòâîâàíèÿ è âîñïðîèçâîäñòâî ëþäåé áûëî íåðàçäåëüíî ñâÿçàíî è ïðîòåêàëî ïðàêòè÷åñêè â åäèíîì ïðîñòðàíñòâå äîìîõîçÿéñòâà. Èíûìè ñëîâàìè, íå ñóùåñòâîâàëî æåñòêîãî ðàçäåëåíèÿ ñèñòåìû ïðîèçâîäñòâà è âîñïðîèçâîäñòâà. Áîëåå òîãî, ðàáîòû, êîòîðûå â îäíèõ ðåãèîíàõ ñ÷èòàëèñü òèïè÷íî «ìóæñêèìè», â äðóãèõ íåðåäêî âûïîëíÿëèñü æåíùèíàìè.  ïðåäèíäóñòðèàëüíîé Åâðîïå ìóæ÷èíû íåðåäêî çàðàáàòûâàëè òåìè ðåìåñëàìè, êîòîðûå â êðåñòüÿíñêîé ñðåäå ñ÷èòàëèñü «äîìàøíèìè æåíñêèìè çàíÿòèÿìè», ò.å. òêà÷åñòâîì, ïðÿäåíèåì, ïëåòåíèåì êðóæåâ, ïîðòíÿæíè÷åñòâî.

Ñ ðàçâèòèåì êàïèòàëèçìà ïðîèñõîäèò ðåçêîå îòäåëåíèå ïðîèçâîäñòâåííîé ñôåðû îò äîìàøíåé, âîñïðîèçâîäñòâåííîé. Ïðè ýòîì ïðèíöèïèàëüíî ìåíÿåòñÿ ñàìî ïîíèìàíèå òðóäîâîé äåÿòåëüíîñòè: òåïåðü ðàáîòà îáîçíà÷àåò òîëüêî ó÷àñòèå â ðûíî÷íîé ýêîíîìèêå, îñîáåííî â èíäóñòðèàëüíîì ïðîèçâîäñòâå, «è ïîëíîñòüþ èñêëþ÷àåò íå òîëüêî ðåïðîäóêòèâíóþ äåÿòåëüíîñòü æåíùèí..., íî è âåäåíèå èìè äîìàøíåãî õîçÿéñòâà». Ýòî ñîïðîâîæäàåòñÿ ôîðìèðîâàíèåì ðàçäåëüíûõ ñôåð òðóäà äëÿ ìóæ÷èí è æåíùèí, à òàêæå äèôôåðåíöèàöèåé îáó÷åíèÿ è ñîöèàëèçàöèè ìàëü÷èêîâ è äåâî÷åê (äî ýòîãî âîñïèòàíèå è ñîöèàëèçàöèÿ äåòåé ïðîòåêàëà â ñåìüå). Òåïåðü  ìàëü÷èêè îòïðàâëÿþòñÿ â øêîëû èëè îáó÷àþòñÿ ðåìåñëàì â öåõàõ, à äåâî÷êè îêàçûâàþòñÿ èñêëþ÷åííûìè è èç ñèñòåìû îáó÷åíèÿ è ïðîôåññèîíàëüíîé ïîäãîòîâêè, è èç öåõîâîé ñèñòåìû. Òðóä ìóæ÷èí âíå äîìà ñòàíîâèòñÿ îñíîâíûì èñòî÷íèêîì ñðåäñòâ ñóùåñòâîâàíèÿ äëÿ ñåìüè, à æåíùèíà îñòàåòñÿ çàìêíóòîé â äîìàøíèå ðàìêè.  äîèíäóñòðèàëüíîì îáùåñòâå ðàçäåëåíèå  âðåìåíè íà ðàáî÷åå è äîìàøíåå áûëî ðàñïëûâ÷àòûì, ïîñêîëüêó â áîëüøèíñòâå ñëó÷àåâ ïðîòåêàëî â åäèíîì ïðîñòðàíñòâå.  èíäóñòðèàëüíóþ ýïîõó ïðîèñõîäèò ðåçêàÿ äèôôåðåíöèàöèÿ «ïðîèçâîäñòâà» è «äîìà», ïðè ýòîì ïåðâàÿ ñôåðà îöåíèâàåòñÿ êàê ïîëå äåÿòåëüíîñòè ìóæ÷èí, âòîðàÿ îñòàåòñÿ æåíùèíàì. Ïðè ýòîì îêîí÷àòåëüíî îôîðìëÿåòñÿ èäåîëîãèÿ ñåìåéíîãî ïðåäíàçíà÷åíèÿ æåíùèí. Èññëåäîâàíèÿ  Ý. Ñþëëåðî, Ð. Çèäåðà è ðÿäà äðóãèõ àâòîðîâ äîêàçûâàþò, ÷òî ðàçäåëåíèå òðóäà íåëüçÿ ìåõàíè÷åñêè âûâîäèòü èç áèîëîãè÷åñêèõ ðàçëè÷èé ìåæäó ïîëàìè.  îñíîâå ðàçäåëåíèÿ òðóäà ëåæàò íå áèîëîãè÷åñêèå ðàçëè÷èÿ ìåæäó æåíùèíàìè è ìóæ÷èíàìè èëè ïðèíöèïèàëüíàÿ áèîëîãè÷åñêàÿ íåñïîñîáíîñòü æåíùèí âûïîëíèòü òîò èëè èíîé âèä ðàáîò. È ïðîáëåìà çàêëþ÷àåòñÿ íå â ñàìîé ñèñòåìå ðàçäåëåíèÿ òðóäà, à â òîé îöåíêå, êîòîðóþ îáùåñòâî äàåò òåì èëè èíûì åãî âèäàì.  ïàòðèàðõàòíîì îáùåñòâå ñèñòåìà ðàçäåëåíèÿ òðóäà ìåæäó ìóæ÷èíàìè è æåíùèíàìè îðãàíèçîâàíà èåðàðõè÷åñêè - è â çàâèñèìîñòè îò ýòîãî ðàñïðåäåëÿåòñÿ âëàñòü è îáùåñòâåííîå ïðèçíàíèå. Êàê èðîíè÷åñêè çàìåòèëà àìåðèêàíñêèé ýòíîãðàô Ìàðãàðåò Ìèä, ìóæ÷èíû ìîãóò ñòðÿïàòü, òêàòü, îäåâàòü êóêîë èëè îõîòèòüñÿ íà êîëèáðè, íî åñëè òàêèå çàíÿòèÿ ñ÷èòàþòñÿ ìóæñêèìè, òî  îáùåñòâî ïðèçíàåò èõ âàæíûìè. Åñëè òî æå ñàìîå äåëàþò æåíùèíû, ýòè çàíÿòèÿ ïðèçíàþòñÿ ìåíåå ñóùåñòâåííûìè.

          ñîâðåìåííûõ êàïèòàëèñòè÷åñêèõ îáùåñòâàõ æåíùèíû ñêîíöåíòðèðîâàíû â ñïåöèôè÷åñêèõ îòðàñëÿõ ïðîìûøëåííîñòè, óñëóãàõ è ïðîôåññèÿõ, ñâÿçàííûõ ñ óõîäîì è îáñëóæèâàíèåì. Îïûò æåíñêîãî íàåìíîãî òðóäà â ïðåîáëàäàþùåé ñòåïåíè ñâÿçàí ñ õóäøèìè óñëîâèÿìè òðóäà, áîëåå íèçêèì óðîâíåì îïëàòû è ìåíüøèì îõâàòîì ïðîôñîþçàìè. Æåíùèíû ÷àùå èñïîëüçóþòñÿ íà íèçêî îïëà÷èâàåìîé "íàäîìíîé ðàáîòå" è íà ðàáîòàõ ñ ÷àñòè÷íîé çàíÿòîñòüþ, à èõ çàíÿòîñòü ìåíåå íàäåæíà. Ì.  Áàððåò óòâåðæäàëà, ÷òî âåðòèêàëüíîå è ãîðèçîíòàëüíîå ðàçäåëåíèå òðóäà õàðàêòåðíî êàê äëÿ ìóæñêîãî, òàê è äëÿ æåíñêîãî òðóäà.  ïåðâîì ñëó÷àå ìóæ÷èíû ïîëüçóþòñÿ ïðåèìóùåñòâîì  â îòíîøåíèè îïëàòû è óñëîâèé òðóäà. Âî âòîðîì - æåíùèíû ñîñðåäîòî÷åíû â îãðàíè÷åííîì ÷èñëå çàíÿòèé, êîòîðûå è îòðàæàþò, è óêðåïëÿþò ñîöèàëüíûå îæèäàíèÿ îòíîñèòåëüíî æåíñòâåííîñòè è äîìàøíåé æèçíè. Ïî ìíåíèþ À. Êîóëñîíà è äð., ðàçëè÷èå ìåæäó ìóæñêèì è æåíñêèì òðóäîì, ñåãðåãàöèÿ ðàáî÷èõ ìåñò ïî ãåíäåðíîìó ïðèçíàêó ðàâíîçíà÷íû "èíäóñòðèàëüíîìó àïàðòåèäó". Ñîãëàñíî Ð. Áàððåíó è À. Íîððèñó, ðûíîê òðóäà â êàïèòàëèñòè÷åñêèõ îáùåñòâàõ õàðàêòåðèçóåòñÿ ðàçäåëåíèåì íà ñåêòîðà - "ïåðâè÷íûé" (âûñîêîîïëà÷èâàåìûé, íàäåæíûé, êâàëèôèöèðîâàííûé) è "âòîðè÷íûé" (íèçêîîïëà÷èâàåìûé, íåíàäåæíûé è íåêâàëèôèöèðîâàííûé). Ìóæ÷èíû çàíèìàþò áîëüøèíñòâî ìåñò â ïåðâè÷íîì, à óäåë æåíùèí - âòîðè÷íûé. Æåíùèíû ÷àñòî ñ÷èòàþòñÿ «ðåçåðâíîé àðìèåé òðóäà», ïîñêîëüêó ðàáîòîäàòåëè çàèíòåðåñîâàíû â îáåñïå÷åíèè íåîáÿçàòåëüíîé ðàáî÷åé ñèëû, êîòîðóþ ìîæíî âîçâðàùàòü âî âíóòðåííþþ ñôåðó âî âðåìÿ ýêîíîìè÷åñêîãî ñïàäà.  Áàððåò óòâåðæäàëà, ÷òî íà ïîëîæåíèå æåíùèíû êàê íàåìíîãî ðàáîòíèêà îêàçûâàåò ñèëüíîå âîçäåéñòâèå ñòðóêòóðà ñåìüè, ðîëü æåíùèíû â âîñïðîèçâîäñòâå è "èäåîëîãèÿ äîìàøíåé æèçíè". Êðîìå òîãî, ñîõðàíåíèþ çàðàáîòíîé ïëàòû íà áîëåå íèçêîì óðîâíå, ÷åì ó ìóæ÷èí, ñïîñîáñòâóåò èäåîëîãèÿ "ñåìåéíîãî çàðàáîòêà", â êîòîðîì ìóæ÷èíû ñ÷èòàþòñÿ ãëàâíûìè êîðìèëüöàìè.

 

 

ÐÀÑØÈÐÅÍÈÅ ÂÎÇÌÎÆÍÎÑÒÅÉ ÆÅÍÙÈÍ, óñèëåíèå æåíùèí (empowerment of women)

         Öåëåíàïðàâëåííûé ïðîöåññ, ïðèçâàííûé ñïîñîáñòâîâàòü, ñ îäíîé ñòîðîíû, îñîçíàíèþ æåíùèíàìè ñóùåñòâóþùèõ ïðîÿâëåíèé íåðàâåíñòâà ïî ïðèíöèïó ïîëà, à ñ äðóãîé ñòîðîíû, ôîðìèðîâàíèþ èõ àêòèâíîé ïîçèöèè â áîðüáå ñ ñóùåñòâóþùèì íåðàâíûì ïîëîæåíèåì â ñåìüå, íà ðàáî÷åì ìåñòå, â îáùåñòâåííîé æèçíè. Ðå÷ü èäåò î âîçìîæíîñòÿõ æåíùèí ñàìèì êîíòðîëèðîâàòü ñâîþ æèçíü, ò.å. ñòàâèòü ïåðåä ñîáîé îïðåäåë¸ííûå öåëè è çàäà÷è, ïîëó÷àòü ïðîôåññèîíàëüíóþ ïîäãîòîâêó, ðàçâèâàòü ÷óâñòâî óâåðåííîñòè â ñîáñòâåííûõ ñèëàõ, ðåøàòü ïðîáëåìû è ðåàëèçîâûâàòü ñâîþ ëè÷íîñòü.

 

 

ÐÅÏÐÎÄÓÊÒÈÂÍÛÅ ÏÐÀÂÀ (reproductive rights)

         Ïðàâà ëþáîãî èíäèâèäà èëè ãðóïïû ñâîáîäíî è îòâåòñòâåííî ðåøàòü âîïðîñ î ÷èñëå, ìåñòå è âðåìåíè ðîæäåíèÿ ñâîèõ äåòåé, íà äîñòóï ê ïîëó÷åíèþ ñîîòâåòñòâóþùåé èíôîðìàöèè, à òàêæå ïðàâî íà îáåñïå÷åíèå âûñîêèõ ñòàíäàðòîâ ñåêñóàëüíîãî è ðåïðîäóêòèâíîãî çäîðîâüÿ.

 

 

ÐÎÄÈÒÅËÜÑÊÈÉ ÎÒÏÓÑÊ (parental leave)

         Èíäèâèäóàëüíîå íå ïåðåäàâàåìîå ïðàâî íà îòïóñê ïî óõîäó çà äåòüìè äëÿ ðàáîòíèêîâ îáîåãî ïîëà, èìåþùèõ ðîäíûõ èëè óñûíîâëåííûõ/óäî÷åðåííûõ (ïðèåìíûõ) äåòåé.

 

НОВОСТ� САЙТА

Здесь можно ознакомиться с материалами интерактивного тренинга « Гендерное прогнзирование», разработанного и проводимого командой АГ�Ца.

На сайте можно ознакомиться с материалами интерактивного тренинга «�нформационно-экологические ресурсы гражданского общества», разработанного и проводимого командой АГ�Ца.




"ГЕНДЕР � ПРАВА ЧЕЛОВЕКА"

Раздел раскрывает деятельность научно-исследовательского объединения, созданного в рамках проекта ПРООН «Гендер в развитие »




ЦЕНТР ГЕНДЕРНЫХ �ССЛЕДОВАН�Й ПР� ЗАПАДНОМ УН�ВЕРС�ТЕТЕ

Центр Гендерных �сследований при Западном Университете создан в июне 2000 года.

Миссия Центра:
# развитие и распространение нового для Азербайджанского общества гендерного подхода к анализу социальной жизни;
# интеграция гендерного подхода в научные исследования и образовательные программы.

Деятельность Центра Гендерных исследований реализуется в следующих основных направлениях:
# проведение женских и гендерных исследований;
# интеграция гендерной теории в социальные и гуманитарные науки;
# развитие научных и общественных связей;
# проведение и участие в конференциях, семинарах и симпозиумах;
# образовательная и научно-просветительская деятельность;
# публикация Центра Гендерных �сследований.




ВЫПУСКНЫЕ РАБОТЫ

Представленные выпускные работы анализируют гендерную политику транзитного общества и специфику гендерного конфликта в Азербайджане.




КАТАЛОГ РЕСУРСОВ ГЕНДЕРНОГО ОБРАЗОВАН�Я

Каталог отражает основные направления этой деятельности и знакомит с полученными результатами: разработанные учебные программы и пособия, изданные книги, проведенные школы и семинары, усиление регионального и международного сотрудничества, создание национального гендерного портала, предоставление виртуальных ресурсов, формирование библиотечных ресурсов.




УСТНЫЕ �СТОР��

В разделе представлены воспоминания женщин о важнейших событиях политической и культурной жизни Азербайджана ХХ века.



Устные истории о женском движении в Азербайджане



     Сайт подготовлен при поддержке Фонда "Открытое Общество" - Фонд Содействия