Ââåäåíèå
Ãåíäåðíîå îáðàçîâàíèå è ãåíäåðíûå èññëåäîâàíèÿ â
Àçåðáàéäæàíå ñåãîäíÿ ÿâëÿþòñÿ òîé îáëàñòüþ ìåæäèñöèïëèíàðíûõ çíàíèé, êîòîðàÿ
ñòðåìèòåëüíî ðàçâèâàåòñÿ è âíîñèò ñóùåñòâåííûå êîððåêòèâû â òåîðåòè÷åñêîå
îñìûñëåíèå è óñòðàíåíèå ïîëîâîé èåðàðõèè â îáùåñòâå, êîãäà îäèí ïîë -
ãëàâåíñòâóþùèé, à äðóãîé - ïîä÷èíåííûé. Ìíîãîîáðàçíûå ïðîáëåìû, êîòîðûå
äîñòàëèñü Àçåðáàéäæàíó â íàñëåäñòâî îò ñîâåòñêîãî ïðîøëîãî è ñôîðìèðîâàëèñü çà
ãîäû ñëîìà òîòàëèòàðíîé ñèñòåìû è îáðåòåíèÿ íåçàâèñèìîñòè, íàñòîÿòåëüíî òðåáóþò
ââåäåíèÿ ãåíäåðíîãî îáðàçîâàíèÿ. Ïðåäñòàâëÿåìûé âíèìàíèþ ÷èòàòåëåé êàòàëîã ãåíäåðíûõ
îáðàçîâàòåëüíûõ ðåñóðñîâ ÿâëÿåòñÿ ñâîåãî ðîäà ïóòåâîäèòåëåì ïî äåÿòåëüíîñòè â
Àçåðáàéäæàíå Æåíñêîé Ñåòåâîé Ïðîãðàììû Èíñòèòóòà «Îòêðûòîå îáùåñòâî».
Íå ïðåòåíäóÿ îõâàòèòü âñþ äåÿòåëüíîñòü ÆÑÏ, ìû
ñ÷èòàåì íåîáõîäèìûì îòìåòèòü, ÷òî Æåíñêàÿ Ñåòåâàÿ Ïðîãðàììà Èíñòèòóòà «Îòêðûòîå
Îáùåñòâî» áûëà ïåðâîé äîíîðñêîé îðãàíèçàöèåé â Àçåðáàéäæàíå, êîòîðàÿ íà÷àëà
ïðîäîëæèòåëüíûé è ìíîãîïðîôèëüíûé ïðîåêò ïî ãåíäåðíîìó îáðàçîâàíèþ. Êàòàëîã
îòðàæàåò îñíîâíûå íàïðàâëåíèÿ ýòîé äåÿòåëüíîñòè è çíàêîìèò ñ ïîëó÷åííûìè
ðåçóëüòàòàìè: ðàçðàáîòàííûå ó÷åáíûå ïðîãðàììû è ïîñîáèÿ, èçäàííûå êíèãè,
ïðîâåäåííûå øêîëû è ñåìèíàðû, óñèëåíèå ðåãèîíàëüíîãî è ìåæäóíàðîäíîãî
ñîòðóäíè÷åñòâà, ñîçäàíèå íàöèîíàëüíîãî ãåíäåðíîãî ïîðòàëà, ïðåäîñòàâëåíèå
âèðòóàëüíûõ ðåñóðñîâ, ôîðìèðîâàíèå áèáëèîòå÷íûõ ðåñóðñîâ - âñå ýòî è ìíîãîå
äðóãîå ñòàëè âàæíûìè âåõàìè èíñòèòóöèîíàëèçàöèè ãåíäåðíîãî çíàíèÿ â ñôåðå
îáðàçîâàíèÿ.
Èäåÿ
êàòàëîãà âïåðâûå áûëà îçâó÷åíà íà åæåãîäíîé âñòðå÷å êîîðäèíàòîðîâ Æåíñêîé
Ñåòåâîé Ïðîãðàììû Èíñòèòóòà «Îòêðûòîå îáùåñòâî», êîòîðàÿ ïðîõîäèëà â Ñòàìáóëå
(Òóðöèÿ, èþëü 2003 ã.). Êàòàëîã áûë ïîäãîòîâëåí Èíñòèòóòîì ñîöèàëüíîé è
ãåíäåðíîé ïîëèòèêè (Ðîññèÿ) ñïåöèàëüíî äëÿ ïðåäñòàâëåíèÿ åãî íà Ìåæäóíàðîäíîé
êîíôåðåíöèè «Ãåíäåðíîå îáðàçîâàíèå: òåîðèÿ è ïðàêòèêà» (Áóõàðà, Óçáåêèñòàí, 4-5
íîÿáðÿ 2003 ãîäà), â êîòîðîé ïðèíèìàëè ó÷àñòèå ãåíäåðíûå èññëåäîâàòåëè è
ïðåïîäàâàòåëè èç 12 ñòðàí - ïîñòñîâåòñêîãî ïðîñòðàíñòâà è Ìîíãîëèè. Ïëàíèðóåìûé
êàòàëîã äîëæåí áûë ðàñêðûòü ìàñøòàáû è îñíîâíûå íàïðàâëåíèÿ ðàáîòû è ìîã áûòü
èñïîëüçîâàí êàê ‘know-how', «ñáîðíèê, äàþùèé ïðåäñòàâëåíèå î ñïåöèàëüíûõ
ñîöèàëüíûõ è îðãàíèçàöèîííûõ òåõíîëîãèÿõ, ïðåäïðèíèìàâøèõñÿ äëÿ «ïðèâèâàíèÿ»
ãåíäåðà ê òåëó îòå÷åñòâåííîé ãóìàíèòàðíîé ìûñëè. Âñå ýòè êóðñû, ïîðòàëû, êíèãè,
íàêîíåö, (à íà ñàìîì äåëå, â ïåðâóþ î÷åðåäü) ëþäè (æåíùèíû è ìóæ÷èíû), ñïåöèàëèñòû,
÷üèìè òðóäàìè ñîçäàâàëîñü íîâîå ãåíäåðíîå ïðîñòðàíñòâî, ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé
ñåðüåçíûé äåéñòâóþùèé ðåñóðñ, êîòîðûé ìîæåò áûòü èñïîëüçîâàí âñåìè, êòî
çàèíòåðåñîâàí â ðàçâèòèè ãåíäåðíîãî îáðàçîâàíèÿ â ñâîåé ñòðàíå è ãîòîâ ê
ïðîäóêòèâíîìó ñîòðóäíè÷åñòâó»[1].
Êàòàëîã «Ðåñóðñû äëÿ
ãåíäåðíîãî îáðàçîâàíèÿ â Àçåðáàéäæàíå» äàåò
ïðåäñòàâëåíèå î äîñòèãíóòûõ çà ïðîøåäøåå äåñÿòèëåòèå ðåçóëüòàòàõ â
èíñòèòóöèîíàëèçàöèè ãåíäåðíîãî çíàíèÿ â ñôåðå îáðàçîâàíèÿ. Â êàòàëîãå
ñîäåðæèòñÿ áàíê äàííûõ ïî ñïåöèàëèñòàì, ðàáîòàþùèì â ñôåðå ãåíäåðíîãî
îáðàçîâàíèÿ è ãåíäåðíûõ èññëåäîâàíèé, îñâåùàþòñÿ èìåþùèåñÿ â ñòðàíå
ðàçíîîáðàçíûå òðàäèöèîííûå è âèðòóàëüíûå ðåñóðñû.
Ýòîò
îáçîð ïîçâîëÿåò çàêëþ÷èòü, ÷òî çà ïðîøåäøåå ïîñëå Ïåêèíñêîé êîíôåðåíöèè
äåñÿòèëåòèå ñèòóàöèÿ ñ ãåíäåðíûì îáðàçîâàíèåì â Àçåðáàéäæàíå äåéñòâèòåëüíî
èçìåíèëàñü: õîòÿ ñîçäàíèå «ãåíäåðíî-÷óâñòâèòåëüíîãî íàó÷íî - ïðåïîäàâàòåëüñêîãî
ñîîáùåñòâà» ïðîèñõîäèò íå áûñòðî è ñòàëêèâàåòñÿ íà ñâîåì ïóòè ñ ñåðüåçíûìè
ïðîáëåìàìè, âûçâàííûìè êàê òðàäèöèîííûìè ìåòîäèêàìè âûñøåé øêîëû, òàê è
ìåíòàëüíûìè ñòåðåîòèïàìè îáùåñòâà, «ãåíäåð» óæå çàâîåâûâàåò «æèçíåííîå
ïðîñòðàíñòâî» â ñèñòåìå îòå÷åñòâåííîãî ñîâðåìåííîãî ñîöèàëüíîãî è ãóìàíèòàðíîãî
çíàíèÿ.
Äàííûé êàòàëîã âûïîëíåí â ðàìêàõ ìåòîäîëîãè÷åñêîé
ñõåìû è èñòî÷íèêîâå÷åñêîãî îïèñàíèÿ
«Êàòàëîãà
îáðàçîâàòåëüíûõ ðåñóðñîâ», ðàçðàáîòàííîãî Èíñòèòóòîì ñîöèàëüíîé è ãåíäåðíîé ïîëèòèêè
(Ðîññèÿ). Âñå âûñòàâëåííûå ìàòåðèàëû äëÿ îáëåã÷åíèÿ ïîèñêà ïðåäñòàâëåíû â
ïðèíÿòîé ìåæäóíàðîäíîé ïðàêòèêå êàòàëîãèçàöèè àëôàâèòíîãî ïîðÿäêà[2]. Ó÷èòûâàÿ
íåîáõîäèìîñòü îãðàíè÷èòü îáúåì, ìû íå âêëþ÷èëè ñòàòüè ðåñïóáëèêàíñêèõ è
ãîðîäñêèõ ãàçåò, æåëàþùèå îçíàêîìèòüñÿ ñ íèìè ìîãóò îáðàòèòüñÿ ê íàöèîíàëüíîìó
ãåíäåðíîìó ïîðòàëó www.gender-az.org.
Êàòàëîã ïîäãîòîâëåí ñîòðóäíèêàìè Àçåðáàéäæàíñêîãî
Ãåíäåðíîãî Èíôîðìàöèîííîãî Öåíòðà: Å. Êàñóìîâîé - äèðåêòîð, Í. Ìàìåäîâûì -
ñïåöèàëèñò ïî êàòàëîãèçàöèè è ðåñóðñà, Î. Âåëèåâîé - ñïåöèàëèñò ïî ÈÊÒ,
Þ. Ãóðååâîé - êîíñóëüòàíò ÀÃÈÖ ïî ãåíäåðíîìó îáðàçîâàíèþ è ìåæäóíàðîäíîìó
ðåñóðñó «Stop violence against women».
Ìû áëàãîäàðèì âñåõ ïðåïîäàâàòåëåé, èññëåäîâàòåëåé,
ñîòðóäíèêîâ ÍÏÎ, îòêëèêíóâøèõñÿ íà íàøó ïðîñüáó ñîîáùèòü â ÀÃÈÖ èíôîðìàöèþ î
ñâîåé äåÿòåëüíîñòè â ñôåðå ãåíäåðíîãî îáðàçîâàíèÿ. Ìû áóäåì êðàéíå ïðèçíàòåëüíû êîëëåãàì çà
êîììåíòàðèè è äîïîëíåíèÿ, êîòîðûå áóäóò ïî ìåðå òðåáîâàíèÿ àâòîðîâ áóäóò
âûñòàâëÿòüñÿ â èíòåðàêòèâíûé âèðòóàëüíûé êàòàëîã.
Åëåíà
Êàñóìîâà,
äèðåêòîð Àçåðáàéäæàíñêîãî
Ãåíäåðíîãî Èíôîðìàöèîííîãî Öåíòðà
info@gender-az.org
[1]Ãåíäåðíîå
îáðàçîâàíèå: òåîðèÿ è ïðàêòèêà, Áóõàðà, 2003, ñ.67.
[2] Principles of Cataloguing in Modern
Libraries. University of
Illinois Press,2004.
The Catalogue in Female Libraries.
IIAV(International Information Achieve for Women)/ Amsterdam, 2000.
The Electronic Catalogue And the
Description of Resources. American
Librarian Review,
Vol.46, N4, 2002
http://catalog.ru/library/practice/rfelec-dor/