Home page
Send mail
Forward
Back


НАШ� ПРОЕКТЫ









ФЛАШ РОЛ�К�

Эти подвижные ролики с использованием анимации раскрывают в очень доступной форме основные понятия гендера.




ГЛОССАР�Й

Представленный глоссарий содержит основные понятия гендерной теории и феминизма. Для более углубленных понятий рекомендуем обратиться к Тезаурусу женской терминологии.




ГЕНДЕР ДЛЯ ЧАЙН�КОВ

Курс "Гендер для чайников" создан на основе материалов одноименной книги, выпущенной в 2006 году Фондом имени Генриха Бёлля.

Эта книга написана для женщин и мужчин, которые хоть раз в жизни сталкивались с проблемами, когда их «пол» становился их «потолком»




РЕСПУБЛ�КАНСКАЯ СЕТЬ ГЕНДЕРНОГО ОБРАЗОВАН�Я

В сентябре 2007 года стартовал проект, который впервые в постсоветской развивает национальную сеть гендерного образования от школы до послевузовского образования. Сама сеть и ее дальнейшее развитие без донорской поддержки станет итогом 7- летней работы по достижению гендерного равенства в образовании. Проект выполняет коалиция: Республиканский �нститут учителей, Азербайджанский информационный гендерный центр, Программа уполномоченное образование.




ÊÎÍÊÓÐÑÛ È ÏÐÎÅÊÒÛ ÏÎ ÃÅÍÄÅÐÍÎÌÓ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈÞ, ÏÎÄÄÅÐÆÀÍÍÛÅ ÆÑÏ – ÈÎÎ – ÀÇÅÐÁÀÉÄÆÀÍ


1.1.1. Ïîäðàçäåë «Ãåíäåðíîå îáðàçîâàíèå â âûñøåé øêîëå»

Ïðîåêò «Ãåíäåðíîå îáðàçîâàíèå â âûñøåé øêîëå» ðàçáèò íà òðè ñòàäèè è ÿâëÿåòñÿ ÷àñòüþ îáøèðíîé ïðîãðàììû ïî ðàçâèòèþ ãåíäåðíîãî îáðàçîâàíèÿ â Àçåðáàéäæàíå.

Öåëü ïðîåêòà «Ãåíäåðíîå îáðàçîâàíèå â âûñøåé øêîëå» - ñîäåéñòâèå èíòåãðàöèè ãåíäåðíîãî ïîäõîäà â ñèñòåìó âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ ðåñïóáëèêè, êîòîðàÿ äîñòèãàåòñÿ ÷åðåç:

► ïîääåðæêó èíñòèòóöèîíàëèçàöèè ó÷åáíûõ êóðñîâ è ìåòîäè÷åñêèõ ìàòåðèàëîâ ïî ãåíäåðíîé òåìàòèêå â îáðàçîâàòåëüíûõ ïðîãðàììàõ âûñøåé øêîëû;

► ñîçäàíèå ñåðèè ó÷åáíûõ êóðñîâ è ïîñîáèé äëÿ îáó÷åíèÿ ñïåöèàëèñòîâ ðàçëè÷íûõ îáëàñòåé ãåíäåðíîãî íàïðàâëåíèÿ;

► ïîâûøåíèå ãåíäåðíîé êâàëèôèêàöèè ïðåïîäàâàòåëåé âóçîâ,

► ïîääåðæêà ó÷åíûõ â ðàçðàáîòêå è èçäàíèè ó÷åáíî-ìåòîäè÷åñêîé ëèòåðàòóðû;

► òåõíè÷åñêàÿ, ìåòîäè÷åñêàÿ è ôèíàíñîâàÿ ïîääåðæêà íàó÷íîãî ñîîáùåñòâà, èíèöèèðóþùåãî ãåíäåðíûå èññëåäîâàíèÿ â ðåñïóáëèêå

► ïîääåðæêà èçäàíèÿ ó÷åáíîé è íàó÷íîé ëèòåðàòóðû, ïîñâÿùåííîé ïðîáëåìàì ãåíäåðíîãî ðàâåíñòâà

► ñîçäàíèå íàó÷íîé, èíôîðìàöèîííîé è òåõíè÷åñêîé áàçû äëÿ ðàçðàáîòêè ó÷åáíûõ ïðîãðàìì,

► ïðèâëå÷åíèå âíèìàíèÿ ñïåöèàëèñòîâ è ñòóäåíòîâ ê íåîáõîäèìîñòè ãåíäåðíîãî îáðàçîâàíèÿ;

 ðàìêàõ ïðîåêòà â 1999 ãîäó ïðè ïîääåðæêå ÆÑÏ íà áàçå Ìîñêîâñêîãî öåíòðà ãåíäåðíûõ èññëåäîâàíèé (ÌÖÃÈ) ñîñòîÿëàñü ìåñÿ÷íàÿ ñòàæèðîâêà ïðåïîäàâàòåëåé Àçåðáàéäæàíà, ðåçóëüòàòîì êîòîðîé áûë ïðîðûâ â ðàñïðîñòðàíåíèè ãåíäåðíûõ çíàíèé è çàïàäíûõ ìåòîäîëîãè÷åñêèõ ïîäõîäîâ â èññëåäîâàíèè ñîöèóìà.

 èþíå 2000 áûë ñîçäàí Öåíòð Ãåíäåðíûõ Èññëåäîâàíèé ïðè Çàïàäíîì Óíèâåðñèòåòå.

Öåëü Öåíòðà: èíòåãðàöèÿ ãåíäåðíîãî îáðàçîâàíèÿ â ñèñòåìó âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ ðåñïóáëèêè

Ìèññèÿ Öåíòðà

►ðàçâèòèå è ðàñïðîñòðàíåíèå íîâîãî äëÿ Àçåðáàéäæàíñêîãî îáùåñòâà ãåíäåðíîãî ïîäõîäà ê àíàëèçó ñîöèàëüíîé æèçíè;

►èíòåãðàöèÿ ãåíäåðíîãî ïîäõîäà â íàó÷íûå èññëåäîâàíèÿ è îáðàçîâàòåëüíûå ïðîãðàììû.

Öåíòð Ãåíäåðíûõ Èññëåäîâàíèé èçó÷àåò è àíàëèçèðóåò ñëåäóþùèå ïðîáëåìû:

ëè÷íîñòü è åå îòíîøåíèå ñ ìèðîì;

ñâîáîäà è ãðàíèöû ñâîáîäû;

ðàçëè÷èÿ ìåæäó ëþäüìè è íåîáõîäèìîñòü ñîáëþäåíèÿ ðàâíûõ ïðàâ;

áðàê, ñåìüÿ è ðåëèãèÿ;

òðàäèöèîííûå è äåìîêðàòè÷åñêèå öåííîñòè.

Äåÿòåëüíîñòü Öåíòðà Ãåíäåðíûõ èññëåäîâàíèé ðåàëèçóåòñÿ â ñëåäóþùèõ îñíîâíûõ íàïðàâëåíèÿõ:

ïðîâåäåíèå æåíñêèõ è ãåíäåðíûõ èññëåäîâàíèé,

èíòåãðàöèÿ ãåíäåðíîé òåîðèè â ñîöèàëüíûå è ãóìàíèòàðíûå íàóêè;

ðàçâèòèå íàó÷íûõ è îáùåñòâåííûõ ñâÿçåé.

ïðîâåäåíèå è ó÷àñòèå â êîíôåðåíöèÿõ, ñåìèíàðàõ è ñèìïîçèóìàõ;

îáðàçîâàòåëüíàÿ è íàó÷íî-ïðîñâåòèòåëüñêàÿ äåÿòåëüíîñòü;

ïðîâåäåíèå è èçäàíèå ãåíäåðíûõ èññëåäîâàíèé.

Öåíòð Ãåíäåðíûõ Èññëåäîâàíèé ñîçäàë íàó÷íîå ñîîáùåñòâî, â ñîñòàâå êîòîðîãî 42 ïðåïîäàâàòåëÿ è èññëåäîâàòåëÿ, ïðåäñòàâëÿþùèå 11 âûñøèõ ó÷åáíûõ çàâåäåíèé ðåñïóáëèêè, Íàöèîíàëüíóþ Àêàäåìèþ Íàóê Àçåðáàéäæàíà.

 

1.1.2. Ïðîåêò «Óïîëíîìî÷åííîå Îáðàçîâàíèå» (2000-2005)

 

Ïðîåêò íà÷àëà ðàáîòó â 2000-ì ãîäó ñ ïðîâåäåíèÿ òðåíèíãîâ äëÿ ó÷èòåëåé ñðåäíèõ øêîë Áàêó.  2001-ì ãîäó ÆÑÏ ÷åðåç ñèñòåìó ìåæäóíàðîäíûõ òðåíèíãîâ ïîäãîòîâèëà 8 òðåíåðîâ äëÿ ðàçâèòèÿ ïðîåêòà «Óïîëíîìî÷åííîå îáðàçîâàíèè» â Àçåðáàéäæàíå. Ïî ñèñòåìå «îáó÷è îáó÷àþùåãî» ñåðòèôèöèðîâàííûå òðåíåðû ïðîâåëè ñåðèþ êàñêàäíûõ òðåíèíãîâ äëÿ ó÷èòåëåé è âîëîíòåðîâ è â êà÷åñòâå ýêñïåðèìåíòà ïðîåêò «Óïîëíîìî÷åííîå Îáðàçîâàíèå» íà÷àë äåéñòâîâàòü â 2-õ áàêèíñêèõ øêîëàõ. Ïàðàëëåëüíî â 2000-ì ãîäó òðåíåðû è âîëîíòåðû ïðîåêòà ñòàëè ñîçäàâàòü Ñåòü Óïîëíîìî÷åííîãî Îáðàçîâàíèÿ â øêîëàõ. Îäíîâðåìåííî ñêëàäûâàëàñü ñåòü ïðåïîäàâàòåëåé è ñïåöèàëèñòîâ ïî èííîâàöèîííûì ìåòîäèêàì îáðàçîâàíèÿ, âîâëå÷åííûõ â ïðîåêò ÓÎ â Ñóìãàèûòå, Ìèíãå÷àóðå, Ëåíêîðàíè, Ùåêè.

Çàíÿòèÿ ïî ðàçâèòèþ óïîëíîìî÷åííîãî îáðàçîâàíèÿ ïðîõîäÿò íà 35 ó÷åáíûõ ïëîùàäêàõ, èç êîòîðûõ 30 ôóíêöèîíèðóþò íà àçåðáàéäæàíñêîì ÿçûêå, 5 - íà ðóññêîì; ðàáîòàþò 28 òðåíåðîê è 7 òðåíåðîâ. Ïðîãðàììó ÓÎ ïðîâîäÿò ó÷èòåëÿ ñðåäíèõ øêîë âíå çàâèñèìîñòè îò ïîëà, íî, ïîä÷åðêèâàÿ ãåíäåðíóþ íàïðàâëåííîñòü ñâîåé ðàáîòû, îíè ñîçíàòåëüíî ââîäÿò ïîíÿòèÿ òðåíåðøà è òðåíåð. Ñ 2004 ïðîãðàììà ÓÎ ñîòðóäíè÷àåò ñ Íàöèîíàëüíîé àññîöèàöèåé ó÷èòåëåé è ðîäèòåëåé..  2004 ã ðàçðàáîòàíà ñòðàòåãèÿ ìåæðåãèîíàëüíîãî ñîòðóäíè÷åñòâà ñ ïðîãðàììîé ÓÎ â Ãðóçèè, ñ 2005ã. ñòàëè ïðîâîäèòüñÿ òðåíèíãè íà íàöèîíàëüíûõ ÿçûêàõ â ìåñòàõ êîìïàêòíîãî ïðîæèâàíèÿ àçåðáàéäæàíöåâ â Ãðóçèè è ãðóçèí â Àçåðáàéäæàíå

 àâãóñòå 2005ã ñîâìåñòíî ñ IVS (Ãîñóäàðñòâåííûé Äåïàðòàìåíò ÑØÀ), Èíñòèòóòîì æåíñêîãî ðàçâèòèÿ èì. Àëèñ Ïàóë (ÑØÀ), Àçåðáàéäæàíñêèì Ãåíäåðíûì Èíôîðìàöèîííûì Öåíòðîì áûëà ïðîâåäåíà ïðàêòè÷åñêî - ìåòîäè÷åñêàÿ êîíôðåíåöèþ « Ãåíäåðíîå îáðàçîâàíèå è ðàçâèòèå - ñðàâíèòåëüíûé àíàëèç Àçåðáàéäæàíà è ÑØÀ»

Öåëü ïðîåêòà "Óïîëíîìî÷åííîå Îáðàçîâàíèå" - ââåäåíèå â ïðàêòèêó ãåíäåðíîãî îáðàçîâàíèÿ èííîâàöèîííûõ ìåòîäèê ÷åðåç ñëåäóþùèå ïðèíöèïû:

1. Íàó÷èòü ó÷èòüñÿ ñàìîìó è ñàìîé, ñàìîñòîÿòåëüíî ïðèîáðåòàòü ñîöèàëüíûé îïûò è çíàíèÿ, îáìåíèâàòüñÿ îòêðûòî èìè.

2. Ïðèîáðåòàòü ê íàâûêàì àêòèâíîãî ñëóøàíèÿ, àíàëèòè÷åñêîãî ìûøëåíèÿ, ñïîñîáíîñòü ê ñîòðóäíè÷åñòâó, ðàáîòàòü â êîìàíäå.

3. Ïî-íîâîìó ïîñìîòðåòü íà ïðîáëåìû æåíñêîãî è ìóæñêîãî âîñïèòàíèÿ.

4. Äàòü âîçìîæíîñòü äåâî÷êàì è ìàëü÷èêàì ïîëíîñòüþ ðåàëèçîâàòü ñîáñòâåííûå òàëàíòû, îäíîâðåìåííî èçìåíÿÿ ìàëü÷èêîâ, äåëàÿ èõ ñîöèàëüíî-îòâåòñòâåííûìè.

5. Îáó÷èòü êîíñòðóêòèâíîìó äèàëîãó ìåæäó âñåìè ÷ëåíàìè îáùåñòâà â äóõå ñîòðóäíè÷åñòâà, òåíäåðíîãî ðàâåíñòâà, çàùèòû ïðàâ ÷åëîâåêà, êàê ïðåäïîñûëêè ôîðìèðîâàíèÿ âñåñòîðîííå ðàçâèòîãî îáùåñòâà.

6. Ïîâûñèòü èíôîðìèðîâàííîñòü äåâî÷åê è ìàëü÷èêîâ, îòíîñèòåëüíî ñâîèõ ïðàâ.

7. Ôîðìèðîâàòü ëèäåðñêèå êà÷åñòâà.

Êóðñ èíòåðàêòèâíûõ ìåòîäèê "Óïîëíîìî÷åííîãî Îáðàçîâàíèÿ" ñîäåðæèò äâà áëîêà:

1. Óñïåøíûå êîììóíèêàöèè.

2. Äèàëîã ðàçíîîáðàçèÿ (ãåíäåðíîå ðàâåíñòâî).

 

1.1.3. Ïðîåêò «Óñòíûå èñòîðèè»

 

Ïðîåêò «Æåíñêèå óñòíûå èñòîðèè» ñòàðòîâàë â Àçåðáàéäæàíå â 2001-ì ãîäó. Öåëü ïðîåêòà - «âåðíóòü æåíùèíó â èñòîðèþ».  2001-ì ãîäó áûë ïðîâåäåí èññëåäîâàòåëüñêèé àíàëèç è àïðîáèðîâàíû ìåòîäèêè ñáîðà óñòíûõ èñòîðèé. Îñíîâíûå ó÷àñòíèöû ïðîåêòà ïðîøëè ñòàæèðîâêè íà ìåæäóíàðîäíûõ òðåíèíãàõ.  2002-ì ãîäó ïðîãðàììà îñóùåñòâèëà 2 ïðîåêòà ñ öåëüþ ïðèâëå÷ü âíèìàíèå îáùåñòâà ê íîâîìó íàïðàâëåíèþ â ãåíäåðíîì îáðàçîâàíèè è ñîçäàòü ïåðâóþ ðàáî÷óþ ãðóïïó äëÿ íàïèñàíèÿ ïðîãðàìì «Óñòíûå èñòîðèè äëÿ óíèâåðñèòåòîâ». Âûïîëíåííûå ïðîåêòû:

► Òðåíèíã «Æåíñêèå óñòíûå èñòîðèè». Äëÿ ïðåäñòàâèòåëåé ÍÏÎ. Æåíñêàÿ Ñåòåâàÿ Ïðîãðàììà. Áàêó. 10-14 ÿíâàðÿ 2001 ã.

► "Æåíñêèå óñòíûå èñòîðèè. Âîññòàíîâëåíèå ñîáûòèé 20-ãî ÿíâàðÿ». Ëèãà çàùèòû ïðàâ äåòåé. 2002-é ãîä

► «Æåíñêèå óñòíûå èñòîðèè. Âîññòàíîâëåíèå ñîáûòèé ñîöèàëüíîé è êóëüòóðíîé æèçíè XX-ãî âåêà». Ìåæäóíàðîäíûé Öåíòð Ñîöèîëîãè÷åñêèõ Èññëåäîâàíèé. 2002-é ãîä

► Â 2003-ì ãîäó äâà íàöèîíàëüíûõ èññëåäîâàíèÿ áûëè îïóáëèêîâàíû.

 

1.1.4. Ïðîåêò «Ãåíäåðíîå îáðàçîâàíèå â òðåòüåì ñåêòîðå»

 

Æåíñêàÿ Ñåòåâàÿ Ïðîãðàììû ïðîâîäèò ðàáîòó ïî ôîðìèðîâàíèþ íàó÷íîãî ñîîáùåñòâà â îáëàñòè ãåíäåðíûõ èññëåäîâàíèé. Ôîðìû ðàáîòû â ýòîì íàïðàâëåíèè ðàçíîîáðàçíû,òàê êàê ãåíäåðíûå èññëåäîâàíèÿ íîâàÿ îòðàñëü äëÿ îòå÷åñòâåííîé ãóìàíèòàðíîé íàóêè.

Öåëü ïðîåêòà «Ãåíäåðíîå îáðàçîâàíèå â òðåòüåì ñåêòîðå» - èíòåãðàöèÿ äåÿòåëüíîñòè ïî ãåíäåðíîìó îáðàçîâàíèþ òðåòüåãî ñåêòîðà ñ Ãîñóäàðñòâåííûì Êîìèòåòîì Àçåðáàéäæàíñêîé Ðåñïóáëèêè ïî äåëàì æåíùèí.

 2004-2005 ãã. Ïðîåêò âûïîëíÿåò ÍÏÎ «Ãåíäåð è ïðàâà ÷åëîâåêà».

Çàäà÷è ïðîåêòà:

► âûÿâèòü âîçìîæíîñòè ðàçëè÷íûõ ïîñðåäíè÷åñêèõ ãðóïï, îáîçíà÷èòü íóæäû, ïîçèöèè è îæèäàíèÿ ýòèõ ãðóïï ñ öåëüþ îêàçàíèÿ âëèÿíèÿ íà ðàçâèòèå ãåíäåðíîãî îáðàçîâàíèÿ.

► ñîçäàíèå øêîë ïî ãåíäåðíîìó îáðàçîâàíèþ äëÿ íåïðàâèòåëüñòâåííûõ îðãàíèçàöèé Àçåðáàéäæàíà, òàê ãåíäåðíûå çíàíèÿ êðàéíå àêòóàëüíû è âîñòðåáîâàíû â ðåãèîíàõ Àçåðáàéäæàíà.

► ïîäãîòîâêà ó÷åáíûõ ïîñîáèé è ó÷åáíûõ ìàòåðèàëîâ äëÿ ïðîâåäåíèÿ ñèñòåìàòè÷åñêèõ òðåíèíãàõ â æåíñêèõ íåïðàâèòåëüñòâåííûõ îðãàíèçàöèÿõ è ïîñëåäóþùèõ êàñêàäíûõ òðåíèíãîâ â ðåãèîíàõ

► ñáëèçèòü ãåíäåðíîå îáðàçîâàíèå íåïðàâèòåëüñòâåííîãî ñåêòîðà ñ ñóùåñòâóþùåé ñèñòåìîé ãåíäåðíîãî îáðàçîâàíèÿ â ñðåäíèõ è âûñøèõ ó÷åáíûõ çàâåäåíèÿõ

 

1.1.5. Ïðîåêò «Èíôîðìàöèîííûå ðåñóðñû äëÿ ãåíäåðíîãî îáðàçîâàíèÿ»

 

Ïðîöåññ èíôîðìàòèçàöèè ñîâðåìåííîãî îáùåñòâà ñóùåñòâåííî âëèÿåò íå òîëüêî íà ñîñòîÿíèå ïîëèòèêè, ýêîíîìèêè, îáùåñòâåííûå ïðîöåññû, êóëüòóðíî-èíôîðìàöèîííóþ ñðåäó è óðîâåíü æèçíè ëþäåé, íî è íà èõ èíòåëëåêòóàëüíûé ïîòåíöèàë è òðåáîâàíèÿ ê êà÷åñòâó îáðàçîâàíèÿ. Âîò ïî÷åìó âàæíîé çàäà÷åé ïîñòðîåíèÿ èíôîðìàöèîííîãî è ãðàæäàíñêîãî îáùåñòâà â Àçåðáàéäæàíå ÿâëÿåòñÿ âíåäðåíèå êîìïëåêñíûõ èíôîðìàöèîííî-êîììóíèêàöèîííûõ òåõíîëîãèé (ÈÊÒ) â ñôåðó ãåíëåðíîãî îáðàçîâàíèÿ.

Öåëü ïðîåêòà - âûÿâèòü è ïðîàíàëèçèðîâàòü îòêðûâàþùèåñÿ âîçìîæíîñòè è ïðîáëåìû, ñâÿçàííûå ñ ââåäåíèåì ÈÊÒ â ñèñòåìó ãåíäåðíîãî îáðàçîâàíèÿ, îáîñíîâàòü íåîáõîäèìîñòü ïðèìåíåíèÿ ÈÊÒ â ãåíäåðíîì îáðàçîâàíèè, ïðåäëîæèòü îñíîâíûå íàïðàâëåíèÿ íàöèîíàëüíîé ïîëèòèêè èíòåãðèðîâàíèÿ ÈÊÒ â ãåíäåðíîå îáðàçîâàíèå.

Ìèññèÿ ïðîåêòà:

► ââåñòè ãåíäåðíîå èçìåðåíèå â èíôîðìàöèîííî-îáðàçîâàòåëüíûé ïðîöåññ

► ñïîñîáñòâîâàòü ðàçâèòèþ ãåíäåðíîãî îáðàçîâàíèÿ è ãåíäåðíî-îðèåíòèðîâàííûõ íàó÷íûõ ðàçðàáîòîê â ñôåðå îáùåñòâåííûõ è ãóìàíèòàðíûõ íàóê â Àçåðáàéäæàíå ïóòåì ñîâåðøåíñòâîâàíèÿ èíôîðìàöèîííîãî îáåñïå÷åíèÿ ó÷åáíîãî, ó÷åáíî-ìåòîäè÷åñêîãî è íàó÷íîãî ïðîöåññîâ íà îñíîâå íîâûõ èíôîðìàöèîííûõ òåõíîëîãèé.

► ñîçäàòü ìàññèâ êà÷åñòâåííûõ, êîìïëåêñíûõ èíôîðìàöèîííûõ ðåñóðñîâ, ñîïðîâîæäàþùèõ ó÷åáíûé ïðîöåññ è íàó÷íóþ ðàáîòó ïî ãåíäåðíûì èññëåäîâàíèÿì

► àíàëèç è îáðàáîòêà ïîëó÷åííîé èíôîðìàöèè ïî ãåíäåðíîìó îáðàçîâàíèþ íà îñíîâå áàçû äàííûõ;

► âûðàáîòêà ñòðàòåãèè ïî ÈÊÒ â ãåíäåðíîì îáðàçîâàíèè ñ ó÷åòîì ñîâðåìåííûõ òåíäåíöèé è óñëîâèÿõ àçåðáàéäæàíñêîãî îáùåñòâà

► ñîçäàòü ñåòåâîå èíôîðìàöèîííîå ñîòðóäíè÷åñòâî ìåæäó ïðåïîäàâàòåëÿìè è ïåäàãîãàìè, èññëåäîâàòåëÿìè âûñøèõ è ñðåäíèõ ó÷åáíûõ çàâåäåíèé è ÍÀÍÀ. çàèíòåðåñîâàííûõ îðãàíèçàöèé, ïîòåíöèàëüíûõ ïàðòíåðîâ è ò.ä.;

Ñ 2002 ïî íàñòîÿùåå âðåìÿ Ïðîåêò âûïîëíÿåò Àçåðáàéäæàíñêèé Ãåíäåðíûé Èíôîðìàöèîííûé Öåíòð (ÀÃÈÖ) - ïåðâûé íà òåððèòîðèè Þæíîãî Êàâêàçà èíôîðìàöèîííî-àíàëèòè÷åñêèé, áèáëèîòå÷íûé è äîêóìåíòàëüíûé ãåíäåðíûé öåíòð.

 

Çàäà÷è ÀÃÈÖà íà íàöèîíàëüíîì óðîâíå:

ó÷àñòèå â ðàçâèòèå ãåíäåðíîãî îáðàçîâàíèÿ â ðåñïóáëèêå;

âèðòóàëüíîå ïðîäâèæåíèå æåíñêèõ ÍÏÎ è æåíñêèõ èíèöèàòèâíûõ ãðóïï;

ìåäèà ìîíèòîðèíã æåíñêîé òåìàòèêè â àçåðáàéäæàíñêîé ïåðèîäèêå;

ñáîð è ðàñïðîñòðàíåíèå èíòåãðèðîâàííîé èíôîðìàöèè î âñåõ íàïðàâëåíèÿõ ãåíäåðíîé ïðîáëåìàòèêè â Àçåðáàéäæàíñêîé Ðåñïóáëèêå;

ïóòåì ðàñïðîñòðàíåíèÿ èíôîðìàöèè ñïîñîáñòâîâàòü ïðåîäîëåíèþ â íàøåé ñòðàíå ãåíäåðíîé àñèììåòðèè â ñôåðàõ êóëüòóðû, ýêîíîìèêè, çàíÿòîñòè è ÷àñòíîãî ïðåäïðèíèìàòåëüñòâà, ïîëèòèêè, îáðàçîâàíèÿ;

ðàçâèâàòü êîíòàêòû ñ ãîñóäàðñòâåííûìè ñòðóêòóðàìè, ðàáîòàþùèìè â îáëàñòè æåíñêîãî ðàçâèòèÿ;

ðàçâèòèå ãåíäåðíîãî ìèðîâîççðåíèÿ è ïðàêòè÷åñêèõ íàâûêîâ, íåîáõîäèìûõ äëÿ ñîöèàëüíîãî áëàãîïîëó÷èÿ êàê ñàìèõ æåíùèí, òàê è îáùåñòâà â öåëîì;

ñîáèðàòü è ðàñïðîñòðàíÿòü ÷åðåç èíòåðíåò ñîöèàëüíî çíà÷èìûå ãåíäåðíûå èíèöèàòèâû äëÿ ïîìîùè ÍÏÎ â ôîíäðåéçèíãå;

ïðîâîäèòü òðåíèíãè ïî ãåíåäåðíîìó ðàçâèòèþ è îáó÷àòü æåíùèí áàçîâûì êîìïüþòåðíûì íàâûêàì, à òàêæå èíôîðìàöèîííûì òåõíîëîãèÿì äëÿ ðàáîòû ñ ìàòåðèàëàìè âèðòóàëüíîé áèáëèîòåêè;

îêàçàíèå êîíñóëüòàöèé ñòóäåíòàì, ïðåïîäàâàòåëÿì, æóðíàëèñòàì è âñåì, èíòåðåñóþùèìñÿ ãåíäåðíîé ïðîáëåìàòèêîé;

èçäàíèå åæåêâàðòàëüíûõ èíôîðìàöèîííûå áþëëåòåíè äëÿ æåíñêèõ ÍÏÎ;

ñîçäàíèå âèðòóàëüíîãî ìóçåÿ èñòîðèè æåíñêîãî äâèæåíèÿ â Àçåðáàéäæàíå.

ÀÃÈÖ - àäìèíèñòðàòîð â Àçåðáàéäæàíå áàíêà äàííûõ ïî æåíñêîìó ðàçâèòèþ Ìåæäóíàðîäíîãî Èíôîðìàöèîííîãî è Àðõèâíîãî Öåíòðà Æåíñêîãî Äâèæåíèÿ (IIAV, Àìñòåðäàì).

ÀÃÈÖ - àäìèíèñòðàòîð â Àçåðáàéäæàíå áàíêà äàííûõ ïî ãåíäåðíûì ïðîåêòàì âîñòî÷íîåâðîïåéñêîé ñåòåâîé ïðîãðàììû REWIND NET.

ÀÃÈÖ - íàöèîíàëüíûé êîîðäèíàòîð àçåðáàéäæàíñêîé ñåêöèè îáúåäèíåííîãî âèðòóàëüíîãî ðåñóðñà ÞÍÈÔÅÌ è Æåíñêîé Ñåòåâîé Ïðîãðàììû ÈÎÎ ïîðòàëà "Stop violence against women".

ÀÃÈÖ - ãåíäåðíûé êîíñóëüòàíò ïî Àçåðáàéäæàíó ôîíäà ÐÀÑÒ (ÑØÀ) .

ÀÃÈÖ - ãåíäåðíûé êîíñóëüòàíò ïî Àçåðáàéäæàíó ïðîãðàììû ÂÀS.

ÀÃÈÖ - ïðè ïîääåðæêå ÆÑÏ ïðåäñòàâëÿë ñòðàíó íà ìåæäóíàðîäíûõ êîíôåðåíöèÿõ è ñåìèíàðàõ ïî ãåíäåðíîé ïðîáëåìàòèêå â Âàøèíãòîíå, Ôèëàäåëüôèè, Àìñòåðäàìå, Ñîôèè, Ñòàìáóëå, Âàðøàâå, Çàãðåáå, Áóäàïåøòå.

ÀÃÈÖ - èíôîðìàöèîííûé ïðîâàéäåð àçåðáàéäæàíñêîé æåíñêîé "Êîàëèöèè-1325", ñîçäàííîé â ðàìêàõ þæíîêàâêàçñêîãî ïðîåêòà UNIFEM "Æåíùèíû çà ìèð è ïðåäóïðåæäåíèÿ êîíôëèêòîâ íà Þæíîì Êàâêàçå".

НОВОСТ� САЙТА

Здесь можно ознакомиться с материалами интерактивного тренинга « Гендерное прогнзирование», разработанного и проводимого командой АГ�Ца.

На сайте можно ознакомиться с материалами интерактивного тренинга «�нформационно-экологические ресурсы гражданского общества», разработанного и проводимого командой АГ�Ца.




"ГЕНДЕР � ПРАВА ЧЕЛОВЕКА"

Раздел раскрывает деятельность научно-исследовательского объединения, созданного в рамках проекта ПРООН «Гендер в развитие »




ЦЕНТР ГЕНДЕРНЫХ �ССЛЕДОВАН�Й ПР� ЗАПАДНОМ УН�ВЕРС�ТЕТЕ

Центр Гендерных �сследований при Западном Университете создан в июне 2000 года.

Миссия Центра:
# развитие и распространение нового для Азербайджанского общества гендерного подхода к анализу социальной жизни;
# интеграция гендерного подхода в научные исследования и образовательные программы.

Деятельность Центра Гендерных исследований реализуется в следующих основных направлениях:
# проведение женских и гендерных исследований;
# интеграция гендерной теории в социальные и гуманитарные науки;
# развитие научных и общественных связей;
# проведение и участие в конференциях, семинарах и симпозиумах;
# образовательная и научно-просветительская деятельность;
# публикация Центра Гендерных �сследований.




ВЫПУСКНЫЕ РАБОТЫ

Представленные выпускные работы анализируют гендерную политику транзитного общества и специфику гендерного конфликта в Азербайджане.




КАТАЛОГ РЕСУРСОВ ГЕНДЕРНОГО ОБРАЗОВАН�Я

Каталог отражает основные направления этой деятельности и знакомит с полученными результатами: разработанные учебные программы и пособия, изданные книги, проведенные школы и семинары, усиление регионального и международного сотрудничества, создание национального гендерного портала, предоставление виртуальных ресурсов, формирование библиотечных ресурсов.




УСТНЫЕ �СТОР��

В разделе представлены воспоминания женщин о важнейших событиях политической и культурной жизни Азербайджана ХХ века.



Устные истории о женском движении в Азербайджане



     Сайт подготовлен при поддержке Фонда "Открытое Общество" - Фонд Содействия