Home page
Send mail
Forward
Back


НАШ� ПРОЕКТЫ









ФЛАШ РОЛ�К�

Эти подвижные ролики с использованием анимации раскрывают в очень доступной форме основные понятия гендера.




ГЛОССАР�Й

Представленный глоссарий содержит основные понятия гендерной теории и феминизма. Для более углубленных понятий рекомендуем обратиться к Тезаурусу женской терминологии.




ГЕНДЕР ДЛЯ ЧАЙН�КОВ

Курс "Гендер для чайников" создан на основе материалов одноименной книги, выпущенной в 2006 году Фондом имени Генриха Бёлля.

Эта книга написана для женщин и мужчин, которые хоть раз в жизни сталкивались с проблемами, когда их «пол» становился их «потолком»




РЕСПУБЛ�КАНСКАЯ СЕТЬ ГЕНДЕРНОГО ОБРАЗОВАН�Я

В сентябре 2007 года стартовал проект, который впервые в постсоветской развивает национальную сеть гендерного образования от школы до послевузовского образования. Сама сеть и ее дальнейшее развитие без донорской поддержки станет итогом 7- летней работы по достижению гендерного равенства в образовании. Проект выполняет коалиция: Республиканский �нститут учителей, Азербайджанский информационный гендерный центр, Программа уполномоченное образование.




ÃÅÍÄÅÐÍÎÅ ÍÅÐÀÂÅÍÑÒÂÎ Â ÐÎÑÑÈÉÑÊÎÉ ÍÀÓÊÅ È ÂÛÑØÅÉ ØÊÎËÅ


ÑÎÄÅÐÆÀÍÈÅ

ÂÂÅÄÅÍÈÅ 3

ÃËÀÂÀ I. ÏÐÎÁËÅÌÀ ÃÅÍÄÅÐÍÎÃÎ ÐÀÂÅÍÑÒÂÀ ÊÀÊ ÏÐÅÄÌÅÒ ÑÎÖÈÎËÎÃÈ×ÅÑÊÎÃÎ ÈÑÑËÅÄÎÂÀÍÈß 14

1.1 Ãåíäåðíîå ðàâåíñòâî è íåðàâåíñòâî: âîïðîñû òåîðèè 14

1.2 Ôåìèíèñòñêèé àíàëèç ýêîíîìè÷åñêèõ îòíîøåíèé 25

1.3 Æåíùèíû â íàóêå: èñòîðèÿ è ñîâðåìåííîñòü 46

ÃËÀÂÀ 2. ÂÎÑÏÐÎÈÇÂÎÄÑÒÂÎ È ÏÐÅÎÄÎËÅÍÈÅ ÃÅÍÄÅÐÍÎÃÎ ÍÅÐÀÂÅÍÑÒÂÀ Â ÑÈÑÒÅÌÅ 63

ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈß

2.1 Ðîññèéñêèå æåíùèíû â ñèñòåìå îáðàçîâàíèÿ: èñòîðèÿ âîïðîñà 63

2.2 Ãåíäåðíûå àñïåêòû ïðîôîðèåíòàöèè âûïóñêíèêîâ ñðåäíåé 71 øêîëû

2.3 Àñïèðàíòóðà è íàó÷íàÿ äåÿòåëüíîñòü â æèçíåííûõ ïëàíàõ 90 ñòóäåíòîâ

2.3 Âóçîâñêàÿ àñïèðàíòóðà â ãåíäåðíîì ñðåçå 100

2.4 Àêàäåìè÷åñêàÿ êàðüåðà æåíùèí - êàíäèäàòîâ íàóê 124

ÇÀÊËÞ×ÅÍÈÅ 134

ËÈÒÅÐÀÒÓÐÀ 138

 

 

ÂÂÅÄÅÍÈÅ

 

* Àêòóàëüíîñòü èññëåäîâàíèÿ

Ñ òåõ ïîð êàê â ñîçíàíèå ÷åëîâå÷åñòâà äâà âåêà íàçàä áûëà «âáðîøåíà» èäåÿ ñîöèàëüíîãî ðàâåíñòâà, ôàêòû ñîöèàëüíîãî íåðàâåíñòâà, ðàíåå íåâèäèìûå èëè íåâîñïðèíèìàåìûå ëþäüìè êàê íåñïðàâåäëèâûå, ñòàíîâÿòñÿ ïðåäìåòîì îáùåñòâåííîãî äèñêóðñà è ïðè÷èíîé ìíîãèõ êëàññîâûõ è ïðî÷èõ êîíôëèêòîâ. Îäíèì èç âèäîâ ñîöèàëüíîãî íåðàâåíñòâà ÿâëÿåòñÿ ãåíäåðíîå, ïðèñóùåå ïàòðèàðõàòíîìó îáùåñòâó, îñíîâàííîìó íà ãîñïîäñòâå ìóæñêîé ÷àñòè îáùåñòâà íàä æåíñêîé.

«Ïðîÿâëåíèÿ ãåíäåðíîãî íåðàâåíñòâà ïðåïÿòñòâóþò ðàçâèòèþ - ñòàëî áûòü, ïîâûøåíèå ãåíäåðíîãî ðàâåíñòâà äîëæíî ñòàòü ÷àñòüþ ëþáîé ñòðàòåãèè, èìåþùåé öåëüþ óñòîé÷èâîå ðàçâèòèå. Íåðàâåíñòâî â ïðàâàõ, äîñòóïå ê ðåñóðñàì, â âûðàæåíèè ïîëèòè÷åñêèõ èíòåðåñîâ, êàê ïðàâèëî, ñòàâèò â íåâûãîäíîå ïîëîæåíèå æåíùèí, îäíàêî âñå ýòè ôàêòîðû íàíîñÿò óùåðá è îñòàëüíîé ÷àñòè îáùåñòâà è çàäåðæèâàþò ðàçâèòèå. Ïðèìå÷àòåëüíî, ÷òî îñîáåííî âûñîêóþ öåíó çà ãåíäåðíîå íåðàâåíñòâî ïðèõîäèòñÿ ïëàòèòü îáùåñòâó â áåäíûõ ñòðàíàõ»1.

Ýòè ñòðîêè èç èññëåäîâàíèÿ Âñåìèðíîãî áàíêà, ïîñâÿùåííîãî àíàëèçó ðàçëè÷íûõ àñïåêòîâ ãåíäåðíîãî íåðàâåíñòâà, ïîëíîñòüþ îòíîñÿòñÿ ê Ðîññèè, êîòîðàÿ â èçâåñòíûé ïåðèîä âðåìåíè çàíèìàëà ëèäèðóþùèå ïîçèöèè â ìèðå ïî îáåñïå÷åíèþ ðàâíûõ ïðàâ ìóæ÷èí è æåíùèí âî âñåõ ñôåðàõ æèçíè îáùåñòâà.

Íåñìîòðÿ íà íåñîìíåííûå óñïåõè â äîñòèæåíèè ðàâíûõ ïðàâ ìóæ÷èí è æåíùèí â ïåðåäîâûõ ñòðàíàõ â XX âåêå - âåêå «ãåíäåðíîé ðåâîëþöèè» -ïðîáëåìå ãåíäåðíîãî íåðàâåíñòâà ïðåäñòîèò äîëãàÿ æèçíü.

Ãåíäåðíûå ïðîáëåìû è ðàçâèòèå. Ñòèìóëèðîâàíèå ðàçâèòèÿ ÷åðåç ãåíäåðíîå ðàâåíñòâî â ïðàâàõ, â äîñòóïíîñòè ðåñóðñîâ è âîçìîæíîñòè âûðàæàòü ñâîè èíòåðåñû / Ïåð. ñ àíãë. - Ì,: Èçäàòåëüñòâî «Âåñü Ìèð», 2002. - Ñ. 75.

ðåàëèçàöèè ñâîèõ ñïîñîáíîñòåé íà äëèòåëüíûé ïåðèîä âðåìåíè áóäåò çàäàâàòü âåêòîð ðàçâèòèÿ ñîâðåìåííûõ îáùåñòâ.  Äåêëàðàöèè òûñÿ÷åëåòèÿ, - ïðîâîçãëàøåííîé ÎÎÍ â 2000-ì ãîäó, îïðåäåëåíû âîñåìü íàïðàâëåíèé ðàçâèòèÿ, ñðåäè êîòîðûõ òðåòüþ ïîçèöèþ çàíèìàåò äîñòèæåíèå ãåíäåðíîãî ðàâåíñòâà, ÷òî òðåáóåò íàó÷íîãî îáåñïå÷åíèÿ ïðàêòè÷åñêèõ äåéñòâèé â ñôåðå âçàèìîîòíîøåíèé ïîëîâ è îïðåäåëÿåò àêòóàëüíîñòü ãåíäåðíûõ  èññëåäîâàíèé.

Àêòóàëüíîñòü òåìû îïðåäåëåíà è îáÿçàòåëüñòâàìè ðîññèéñêîãî ãîñóäàðñòâà, ïîäïèñàâøåãî ìíîãî÷èñëåííûå ìåæäóíàðîäíûå äîêóìåíòû ïî ïðàâàì æåíùèí è âçÿâøåãî íà ñåáÿ îòâåòñòâåííîñòü çà ïðåòâîðåíèå â æèçíü ïðèíöèïîâ ÎÎÍ â îòíîøåíèè æåíùèí. Îäíàêî äèñêðèìèíàöèÿ æåíùèí â Ðîññèè ñ íà÷àëîì ýêîíîìè÷åñêèõ ðåôîðì ñòàëà âîçðàñòàòü.

Âñòóïëåíèå âåäóùèõ ñòðàí ìèðà â èíôîðìàöèîííóþ ýïîõó, ïåðåõîä ê èíòåëëåêòóàëèçàöèè ïðîèçâîäñòâà, íåïðåðûâíîìó èííîâàöèîííîìó ïðîöåññó â áîëüøèíñòâå îòðàñëåé, íåïðåðûâíîìó îáðàçîâàíèþ â èíòåëëåêòóàëüíûõ ïðîôåññèÿõ îáúåêòèâíî ïîâûøàåò ðîëü íàóêè è âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ â ðàçâèòèè îáùåñòâà è åå òâîðöîâ è íîñèòåëåé - íàó÷íî-ïåäàãîãè÷åñêèõ ðàáîòíèêîâ, à ñðåäè íèõ - ñïåöèàëèñòîâ âûñøåé êâàëèôèêàöèè - êàíäèäàòîâ è äîêòîðîâ íàóê. Çàäà÷à óäâîåíèÿ âàëîâîãî âíóòðåííåãî ïðîäóêòà â Ðîññèè ê 2010 ãîäó, ïîñòàâëåííàÿ Ïðåçèäåíòîì Ðîññèè ïåðåä ïðàâèòåëüñòâîì è ñòðàíîé, åñëè è ìîæåò áûòü äîñòèãíóòà, òî òîëüêî øèðîêîé èííîâàöèîííîé äåÿòåëüíîñòüþ, íàðàùèâàíèåì è ðàöèîíàëüíûì èñïîëüçîâàíèåì òâîð÷åñêîãî ïîòåíöèàëà íàó÷íîãî ñîîáùåñòâà, â êîòîðîì äîñòîéíîå ìåñòî äîëæíû çàíèìàòü æåíùèíû.

Íàêîíåö, ïðåîäîëåíèå êàäðîâîãî êðèçèñà â îòå÷åñòâåííîé íàóêå ïðè ñëîæèâøåéñÿ îïëàòå òðóäà ïðîáëåìàòè÷íî áåç ðîñòà ÷èñëåííîñòè æåíùèí ñðåäè íàó÷íûõ ðàáîòíèêîâ âûñøåé êâàëèôèêàöèè.

Ïðîáëåìà íàñòîÿùåãî èññëåäîâàíèÿ ñîñòîèò â ïðîòèâîðå÷èè ìåæäó íåîáõîäèìîñòüþ óâåëè÷åíèÿ ïðèñóòñòâèÿ æåíùèí ñðåäè ñïåöèàëèñòîâ âûñøåé êâàëèôèêàöèè è ñîõðàíåíèåì ðàçëè÷íîãî ðîäà áàðüåðîâ,

îãðàíè÷èâàþùèõ èõ êàðüåðíûé ðîñò è âîñõîäÿùóþ ñîöèàëüíóþ ìîáèëüíîñòü. Äàæå åñëè ïðåäñòàâèòåëüñòâî æåíùèí â âûñøåé øêîëå è íàóêå äîñòàòî÷íî âåëèêî, òî äî ñèõ ïîð îíè äèñêðèìèíèðóþòñÿ, íàõîäÿòñÿ íà âòîðûõ ðîëÿõ, â òåíè ìóæ÷èí.

Öåëü äèññåðòàöèîííîãî èññëåäîâàíèÿ - îïèñàíèå è àíàëèç ïðîöåññà âîñïðîèçâîäñòâà (è ïðåîäîëåíèÿ) â ñèñòåìå îáðàçîâàíèÿ è íàó÷íîì ñîîáùåñòâå ãåíäåðíîãî íåðàâåíñòâà ñðåäè ñïåöèàëèñòîâ ñ ó÷åíûìè ñòåïåíÿìè è çâàíèÿìè.

Ñòåïåíü ðàçðàáîòàííîñòè ïðîáëåìû

Íà ïåðâûé âçãëÿä, ñîöèîëîãè÷åñêàÿ ïðîáëåìàòèêà îáðàçîâàíèÿ æåíùèí è èõ çàíÿòîñòè â íàóêå è âûñøåé øêîëå õîðîøî ðàçðàáîòàíà. Ñîëèäíûå àêàäåìè÷åñêèå æóðíàëû ðàç â ãîä ïîñâÿùàþò ãåíäåðíûì ïðîáëåìàì ñïåöèàëüíûå íîìåðà, ìíîæàòñÿ ïåðåâîäû òðóäîâ çàðóáåæíûõ ó÷åíûõ ïî ãåíäåðíîé òåìàòèêå. Òåîðåòè÷åñêèå è ìåòîäîëîãè÷åñêèå òðóäû ïî ãåíäåðíîé òåìàòèêå òàêèõ èññëåäîâàòåëåé, êàê Ì.Å Áàñêàêîâà2, Î.À. Âîðîíèíà3, Å.À Çäðàâîìûñëîâà4, Ë. Ðæàíèöûíà5, Ì.Ì. Ìàëûøåâàá,Î.À.Õàñáóëàòîâà ïîñâÿùåíû îáùåé õàðàêòåðèñòèêå ïîëîæåíèÿ æåíùèí â ðîññèéñêîì è çàïàäíîì îáùåñòâå, àíàëèçó íîâûõ òå÷åíèé è ôîðì ôåìèíèçìà, ðàçâèòèþ ãåíäåðíûõ èññëåäîâàíèé â Ðîññèè.

Ðàâåíñòâî ðîññèéñêèõ ìóæ÷èí è æåíùèí ïåðåä çàêîíîì, íå äîáûòîå â áîðüáå, à ïðàêòè÷åñêè ïîäàðåííîå æåíùèíàì ÑÑÑÐ ïîñëå ðåâîëþöèè 1917ã. íîâîé âëàñòüþ, íå ãàðàíòèðóåò ðàâåíñòâà â ðåàëüíîé æèçíè. Òåì íå ìåíåå

2 Áàñêàêîâà Ì.Å. Ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêèå ïðîáëåìû çàíÿòîñòè ðîññèéñêèõ æåíùèí â ïåðåõîäíîé ýêîíîìèêå / Òåîðèÿ è ìåòîäîëîãèÿ ãåíäåðíûõ èññëåäîâàíèé. Êóðñ ëåêöèé, Ì, ÌÖÃÈ-ÌÂØÑÝÍ-ÌÔÔ,2001.

3 Âîðîíèíà Î.À. Æåíùèíà â ìóæñêîì îáùåñòâå. // Ñîöèîëîãè÷åñêèå èññëåäîâàíèÿ. 1998 ¹2; Îíà æå : Æåíùèíà è ñîöèàëèçì: îïûò ôåìèíèñòè÷åñêîãî àíàëèçà // Ôåìèíèçì: Âîñòîê, Çàïàä, Ðîññèÿ. Ì., 1993.

Çäðàâîìûñëîâà Å.À., Òåìêèíà À.À. Ââåäåíèå. Ñîöèàëüíàÿ êîíñòðóêöèÿ ãåíäåðà è ãåíäåðíàÿ ñèñòåìà â Ðîññèè // Ãåíäåðíîå èçìåðåíèå ñîöèàëüíîé è ïîëèòè÷åñêîé àêòèâíîñòè â ïåðåõîäíûé ïåðèîä. ÑÏá., 1996.

Ðæàíèöüøà Ë. Ðàáîòàþùèå æåíùèíû â Ðîññèè â êîíöå 90-õ // Âîïðîñû ýêîíîìèêè, 2000. ¹3

6 Ìàëûøåâà Ì. Ì. Ñîâðåìåííûé ïàòðèàðõàò. Ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêîå ýññå. Ì.: Academia, 2001.

ïðàâîâîå îáåñïå÷åíèå ðàâåíñòâà ÿâëÿåòñÿ íåîáõîäèìûì óñëîâèåì äåéñòâèòåëüíîé ýìàíñèïàöèè æåíùèí. Ñ. Àéâàçîâà7 ñïåöèàëèçèðóåòñÿ íà àíàëèçå ïðàâîâûõ àñïåêòîâ îáåñïå÷åíèÿ ðàâåíñòâà ìóæ÷èí è æåíùèí. 3. Õîòêèíà ïðîâîäèò ãåíäåðíóþ ýêñïåðòèçó ðîññèéñêîãî çàêîíîäàòåëüñòâà, íîðìàòèâíûõ äîêóìåíòîâ.

Çíà÷èòåëüíàÿ ãðóïïà ó÷åíûõ ïðåäñòàâëåíà â ýêîíîìè÷åñêîé ñîöèîëîãèè è ðàçðàáàòûâàåò àêòóàëüíûå âîïðîñû ïîëîæåíèÿ ðàáîòàþùèõ æåíùèí â ñîâðåìåííîé Ðîññèè è èõ äèñêðèìèíàöèè. Ê íèì îòíîñÿòñÿ ÑÞ. Áàðñóêîâà9, ÑÅ. Ìåçåíöåâà10, Ç.Õ. Ñàðàëèåâà11, Ò. Æóðæåíêî12.

Áîëüøàÿ ãðóïïà èññëåäîâàòåëåé çàíèìàåòñÿ âîïðîñàìè, êîòîðûå ìîæíî îáúåäèíèòü òåìîé «Æåíùèíû â íàóêå è îáðàçîâàíèè»: Àãàìîâà Í.Ñ., Àëëàõâåðäÿí À.Ã., Ñàðàëèåâà Ç.Õ . Áëàãîäàðÿ èñòîðèêî-íàóêîâåä÷åñêèì ðàáîòàì «íåâèäèìûå» äîñåëå æåíùèíû îáðåòàþò äîñòîéíîå ìåñòî â èñòîðèè íàóêè.  ðàçëè÷íûõ ðåãèîíàõ Ðîññèè âûõîäÿò òåìàòè÷åñêèå ñáîðíèêè ðàáîò, ïîêàçûâàþùèå âêëàä æåíùèí â ðàçâèòèå ðàçëè÷íûõ îòðàñëåé íàóêè14. Ðÿä àâòîðîâ êîñíóëèñü ýòîé òåìû ïðèìåíèòåëüíî ê ñîâåòñêîìó ïåðèîäó ðàçâèòèÿ.

7 Àéâàçîâà Ñ.Ã. Ãåíäåðíîå ðàâåíñòâî â êîíòåêñòå ïðàâ ÷åëîâåêà. Ì., 2001.

8 Õîòêèíà 3. Ïðèîáðåòåíèÿ è ïîòåðè XX â.: ïðàâà æåíùèí â ðîññèéñêîì êîíòåêñòå ïðàâ ÷åëîâåêà / Æåíùèíà. Ãåíäåð. Êóëüòóðà. Ì., 1999.

Áàðñóêîâà ÑÞ. Òåíåâîé ðûíîê òðóäà â Ðîññèè: ñòðàòåãèè ðàáîòíèêîâ è ðàáîòîäàòåëåé / Êòî è êóäà ñòðåìèòñÿ âåñòè Ðîññèþ? ...Àêòîðû ìàêðî-,ìåçî- è ìèêðîóðîâíåíé ñîâðåìåííîãî òðàíñôîðìàöèîííîãî ïðîöåññà. Ïîä îáù. Ðåä. Ò.Í. Çàñëàâñêîé. - Ì.: ÌÂØÑÝÍ, 2001. - 384ñ. Áàñêàêîâà Ì.Å. Ðîññèéñêèé ìåõàíèçì ðåàëèçàöèè ïîëèòèêè ðàâíûõ ïðàâ è âîçìîæíîñòåé â ñôåðå çàíÿòîñòè. Ìàòåðèàëû ìåæäóíàðîäíîé âñòðå÷è æåíùèí-ïàðëàìåíòàðèåâ ãîñóäàðñòâ-ó÷àñòíèêîâ Ñîäðóæåñòâà íåçàâèñèìûõ ãîñóäàðñòâ è ñòðàí Áàëòèè «Ãðàæäàíñêîå îáùåñòâî è ïîëîæåíèå æåíùèí â XXI âåê». ÔÑ ÐÔ -Ãîñóäàðñòâåííàÿ Äóìà. Ì.. 2001.

Ìåçåíöåâà Å. Ãåíäåðíàÿ ýêîíîìèêà: òåîðåòè÷åñêèå ïîäõîäû // Âîïðîñû ýêîíîìèêè, 2000. ¹3.

Ñàðàëèåâà Ç.Õ.-Ì., Áàëàáàíîâ Ñ.Ñ. Âîñïðîèçâîäñòâî íàó÷íî-ïåäàãîãè÷åñêèõ êàäðîâ // Ñîöèîëîãè÷åñêèå èññëåäîâàíèÿ.- 2002.- ¹11.

Æóðæåíêî Ò. Àíàëèç ïîëîæåíèÿ æåíùèí â ïåðåõîäíîé ýêîíîìèêå: â ïîèñêàõ ôåìèíèñòñêîé ýïèñòåìîëîãèè / Ïîë. Ãåíäåð. Êóëüòóðà. Ïîä ðåä. 3. Õîòêèíîé è Í. Ïóøêàðåâîé. Ì., 1999.

Àãàìîâà Í.Ñ., Àëëàõâåðäÿí À.Ã. Ðîññèéñêèå æåíùèíû â íàóêå è âûñøåé øêîëå: èñòîðèêî-íàó÷íûå è íàóêîâåä÷åñêèå àñïåêòû // Âîïðîñû èñòîðèè åñòåñòâîçíàíèÿ è òåõíèêè. 2000-¹1.

Ëè÷íîñòü â íàóêå: æåíùèíû -ó÷åíûå Í.Íîâãîðîäà. Ñáîðíèê î÷åðêîâ è âîñïîìèíàíèé // Ïîä ðåä. Ç.Õ.Ñàðàëèåâîé è Ò.È.Êîâàëåâîé. Í.Íîâãîðîä: Èçä-âî ÍÍÃÓ, 1997.

Ðîññèè.  ïåðâóþ î÷åðåäü, íàäî îòìåòèòü êîëëåêòèâíóþ ìîíîãðàôèþ «Íàó÷íûå êàäðû â ÑÑÑл ïîä ðåäàêöèåé Â.Æ. Êåëëå è Ñ.À. Êóãåëÿ, ñòàòüþ Á.Ä. Ëåéìàí è È.È Ëåéìàí15. Ñïåöèôèêîé ÑÑÑÐ è ñîâðåìåííîé Ðîññèè ñðàâíèòåëüíî ñ ðàçâèòûìè ñòðàíàìè ÿâëÿåòñÿ áîëüøîå ó÷àñòèå æåíùèí â àêàäåìè÷åñêîé ñôåðå, ÷òî íå õàðàêòåðíî äëÿ îñòàëüíûõ ñòðàí ìèðà, ãäå îñâîåíèå æåíùèíàìè àêàäåìè÷åñêîé ñðåäû øëî ìåäëåííî, íî íåóêëîííî. Ïðîáëåìû ñîâðåìåííûõ ðîññèéñêèõ æåíùèí â íàóêå è âûñøåé øêîëå àêòèâíî ðàçðàáàòûâàåò Ã. Ñèëëàñòå16.  îäíîé èç ñòàòåé îíà äàåò íå òîëüêî ïîäðîáíóþ õàðàêòåðèñòèêó ãåíäåðíîé àñèììåòðèè â îáðàçîâàíèè è íàóêå, íî è ïðåäïðèíèìàåò ïîïûòêó äàòü åå ýìïèðè÷åñêóþ èíòåðïðåòàöèþ â ôîðìå îñíîâíûõ ìîäåëåé òðóäîâîãî ïîâåäåíèÿ ó÷åíûõ, ðàçëè÷àþùèõñÿ ìîòèâàöèåé íàó÷íîé äåÿòåëüíîñòè. Ïðîñêóðèíà (ßâîðîâè÷) Ì.Ì.17 ðàññìàòðèâàåò ôåìèíèçàöèþ íàóêè êàê ñâèäåòåëüñòâî íåáëàãîïîëó÷èÿ â íàóêå è âûñøåé øêîëå. Ðàáîòû íà îäíó òåìó (æåíùèíû â íàóêå è âûñøåé øêîëå), íî ïîäãîòîâëåííûå ðàçíûìè àâòîðàìè íà ìàòåðèàëàõ ðàçëè÷íûõ âóçîâ è íàó÷íûõ öåíòðîâ â íàøåé ñòðàíå â êîíöå XX - íà÷àëå XXI ââ., ñîçäàþò êðàñî÷íóþ ïàëèòðó ãåíäåðíûõ èññëåäîâàíèé â èíòåðåñóþùåé íàñ îáëàñòè18.

Ìåòîäîëîãè÷åñêèå ïðîáëåìû äâèæåíèÿ ê ãåíäåðíîìó ðàâåíñòâó, äèñêðèìèíàöèè æåíùèí â ñôåðå ýêîíîìèêè, à òàêæå ðåçóëüòàòû ýìïèðè÷åñêèõ èññëåäîâàíèé ðàññìàòðèâàþòñÿ â òðóäàõ ñëåäóþùèõ:

15 Íàó÷íûå êàäðû ÑÑÑÐ: äèíàìèêà è ñòðóêòóðà. Ïîä ðåä. ïðîô. Â.Æ.Êåëëå, ïðîô. Ñ.À.Êóãåëÿ Ì., Ìûñëü. 1991. - 284 ñ.

Ëåéìàí Á.Ä. Ëåéìàí È.È. Ê âîïðîñó î ðîëè è ïðîôåññèîíàëüíîì ðîñòå æåíùèíû-ó÷åíîãî â ñîâåòñêîé íàóêå / Ïðîáëåìû äåÿòåëüíîñòè ó÷åíîãî è íàó÷íûõ êîëëåêòèâîâ. Ë., 1969.

Ñèëëàñòå Ã. Ãåíäåðíàÿ àñèììåòðèÿ â îáðàçîâàíèè è íàóêå: âçãëÿä ñîöèîëîãà. // Âûñøåå îáðàçîâàíèå â Ðîññèè. 2001. -¹2; Ñèëëàñòå Ã.Ã. Ãåíäåðíàÿ ñîöèîëîãèÿ: ñîñòîÿíèå, ïðîòèâîðå÷èÿ, ïåðñïåêòèâû // Ñîöèîëîãè÷åñêèå èññëåäîâàíèÿ. 2004. ¹9 Ñ.77-84 1 Ïðîñêóðèíà (ßâîðîâè÷) Ì.Ì Ôåìèíèçàöèÿ íàóêè êàê ñîöèîëîãè÷åñêàÿ ïðîáëåìà // Ñîöèîëîãè÷åñêèå èññëåäîâàíèÿ - 2002. - ¹3.

Âèíîêóðîâà Í.À. Æåíùèíû è ìóæ÷èíû â íàóêå: äâîéíîé ïîðòðåò // Ñîöèîëîãè÷åñêèå èññëåäîâàíèÿ. 1999. ¹7.; Ìèðñêàÿ Å.Ç., Ìàðòûíîâà Å.À Æåíùèíû â íàóêå // Âåñòíèê Ðîññèéñêîé àêàäåìèè íàóê. -Ì,, 1993. -Ò. 63, ¹8.

ñîâðåìåííûõ çàïàäíûõ ó÷åíûõ: Ýðåíáåðã Ð.Äæ., Ñìèò Ð.Ñ., Êåññëåð-Õýððèñ Ý., Õóáåð Äæ., Õóêå Á., Âóëëè Ô.19.

Èçìåíåíèå ïîëîæåíèÿ æåíùèí â ñèñòåìå îáðàçîâàíèÿ è àêàäåìè÷åñêîé ñôåðå çàðóáåæíûõ ñòðàí ïðåäñòàâëåíî â ìíîãî÷èñëåííûõ ðàáîòàõ çàðóáåæíûõ àâòîðîâ20. Èçó÷àåòñÿ «ñêðûòîå øêîëüíîå ðàñïèñàíèå», òîðìîæåíèå àêàäåìè÷åñêîé êàðüåðû æåíùèí, ïðîáëåìà «ñòåêëÿííîãî - ïîòîëêà», ïóòè ïðåîäîëåíèÿ ïðåïÿòñòâèé ê âûñîêîñòàòóñíûì ïîçèöèÿì â àêàäåìè÷åñêîé èåðàðõèè, íîâûå ôîðìû äèñêðèìèíàöèè æåíùèí â àêàäåìè÷åñêîé ñðåäå, íàó÷íàÿ ïðîäóêòèâíîñòü è ñòàòóñ æåíùèí-ó÷åíûõ. Òåìà æåíñêîãî ïðåäñòàâèòåëüñòâà â íàóêå è âûñøåé øêîëå, ïî ñëîâàì Ý. Êåëëåð, ñàìàÿ ëþáèìàÿ â ôåìèíèñòñêîé ïðîáëåìàòèêå. Îíà ïîä÷åðêèâàåò, ÷òî äëÿ ôåìèíèçìà ýòà ïðîáëåìà êàñàåòñÿ èñêëþ÷èòåëüíî ïðàâ ÷åëîâåêà, ÷òî îïðîâåðãàåò ðàñïðîñòðàíåííîå ìíåíèå î ôåìèíèçìå, êîòîðûé ÿêîáû, âî-ïåðâûõ, ñòðåìèòñÿ ñäåëàòü íàóêó «æåíñêîé», à âî-âòîðûõ, íåíàâèäèò íàóêó èìåííî çà åå «ìóæñêîå» ëèöî.

Òåì íå ìåíåå â ñîâðåìåííîé ðîññèéñêîé íàóêå (è â âûñøåé øêîëå, êàê îäíîé èç ãëàâíûõ ñôåð çàíÿòîñòè ñïåöèàëèñòîâ âûñøåé êâàëèôèêàöèè) ïðîèñõîäÿò èíòåíñèâíûå è âàæíûå äëÿ ñóäüáû îòå÷åñòâåííîé íàóêè ïðîöåññû, ïðèíöèïèàëüíî ìåíÿþùèå ÷èñëåííîñòü íàó÷íûõ êàäðîâ, èõ êâàëèôèêàöèîííûé, âîçðàñòíîé è ãåíäåðíûé ñîñòàâ, ÷òî íåïîñðåäñòâåííî ñêàçûâàåòñÿ íà ïðîèçâîäñòâå íàó÷íîãî çíàíèÿ, ñîñòîÿíèè îòå÷åñòâåííîé íàóêè è âûñøåé øêîëû. Ýòè íîâûå ÿâëåíèÿ äîëæíû áûòü èçó÷åíû è îñìûñëåíû.

19 Êåññëåð-Õýððèñ Ý. Æåíñêèé òðóä è ñîöèàëüíûé ïîðÿäîê / Àíòîëîãèÿ ãåíäåðíîé òåîðèè / Ïîä ðåä. Å.Ãàïîâîé è À.Óñìàíîâîé. Ìèíñê: Ïðîïèëåè, 2001.; Äæîàí Õóáåð Òåîðèÿ ãåíäåðíîé ñòðàòèôèêàöèè - òàì æå; Áåëë Õóêå Ôåìèíèñòñêàÿ òåîðèÿ: îò êðàÿ ê öåíòðó - òàì æå; Âóëëè Ô. Ôåìèíèñòñêèé âûçîâ íåîêëàññè÷åñêîé ýêîíîìè÷åñêîé òåîðèè // THESIS. Æåíùèíà, ìóæ÷èíà, ñåìüÿ., 1994, âûï. 6.; Bagilhole Â. Challenging Equal Opportunities: changing and adapting male hegemony in academia / Journal of Sociology of Education V. 23, N1. March 1, 2002. P. 29.

20 Foutain J. Constructing the information society: Women, information technology and desing // Technology in soc. -N.Y/. etc. 2000. -Vol. 38. N1. P. 45-62; Keller E.F. Reflection on gender and science. - New Heven: Yale Univ. press. 1985; Cowan R.S. Women and science // Social studies of science.- L., 1999. - Vol. 25; Harding S. Whose science? Whose knowledge? Thinking from women's lives.- N.Y.: Cornell Univ. press, 1991; Link A., Link J. Women in science: An exploratory analysis of trend in the United States // Science a. pub. Policy. -Guildford, 1999. - Vol. 26, N 6.

Ïðåäìåòîì äèññåðòàöèîííîãî èññëåäîâàíèÿ ÿâëÿþòñÿ ìåõàíèçìû è ôàêòîðû, ñïîñîáñòâóþùèå èëè ïðåïÿòñòâóþùèå äâèæåíèþ ê ãåíäåðíîìó ðàâåíñòâó â ñèñòåìå îáðàçîâàíèÿ è â íàó÷íîì ñîîáùåñòâå ñïåöèàëèñòîâ âûñøåé êâàëèôèêàöèè.

Îáúåêò èññëåäîâàíèÿ - ñîâðåìåííàÿ ñèñòåìà ïîäãîòîâêè êàäðîâ âûñøåé êâàëèôèêàöèè (àñïèðàíòóðà) â Ðîññèè êàê ìåõàíèçì ñîõðàíåíèÿ è/èëè âîñïðîèçâîäñòâà ãåíäåðíîãî íåðàâåíñòâà â íàó÷íî-ïåäàãîãè÷åñêîì ñîîáùåñòâå.

Ãèïîòåçû èññëåäîâàíèÿ

1. Ìèðîâîå íàó÷íîå ñîîáùåñòâî âïëîòü äî âòîðîé ïîëîâèíû XX âåêà îñòàâàëîñü ìàñêóëèíèçèðîâàííûì è ïðåïÿòñòâîâàëî èíòåãðàöèè â íåãî æåíñêîé ÷àñòè îáùåñòâà, ïîääåðæèâàëî ïðåäðàññóäêè î «íåñïîñîáíîñòè æåíùèí ê íàó÷íûì çàíÿòèÿì», äèñêðèìèíèðîâàëî æåíùèí-ó÷åíûõ.

2.  ñîçíàíèè êàê ìóæñêîé, òàê è æåíñêîé ÷àñòåé ðîññèéñêîãî íàó÷íî-ïåäàãîãè÷åñêîãî ñîîáùåñòâà ïðîäîëæàþò ñîõðàíÿòüñÿ èñòîðè÷åñêè ñëîæèâøèåñÿ ïðåäñòàâëåíèÿ î åñòåñòâåííîñòè è îïðàâäàííîñòè ïðèíèæåííîãî ïîëîæåíèÿ æåíùèí â íàóêå. Òàêîå ìèðîâîççðåíèå êàíäèäàòîâ è äîêòîðîâ íàóê - íàèáîëåå êâàëèôèöèðîâàííîãî ÿäðà íàó÷íî-ïåäàãîãè÷åñêèõ ðàáîòíèêîâ - îáóñëîâëèâàåò ïàññèâíîñòü â ïðàêòè÷åñêîé ðåàëèçàöèè èäåé ãåíäåðíîãî ðàâåíñòâà è ñîõðàíÿåò ñòàòóñ êâî â ïîëîæåíèè æåíùèí â íàóêå è âûñøåé øêîëå.

3.  íà÷àëå XXI âåêà îòå÷åñòâåííàÿ ñèñòåìà ïîäãîòîâêè íàó÷íûõ êàäðîâ ^ âûñøåé êâàëèôèêàöèè (àñïèðàíòóðà) «ðàáîòàåò» â öåëîì íà ãåíäåðíóþ ñáàëàíñèðîâàííîñòü íàó÷íîé ñìåíû, ñîçäàâàÿ âìåñòå ñ òåì îáðàçîâàòåëüíûå ïðåäïîñûëêè ãåíäåðíîé ñåãðåãàöèè æåíùèí.

4. Ãåíäåðíîå íåðàâåíñòâî â îòå÷åñòâåííîé íàóêå è âûñøåé øêîëå íà óðîâíå îáëàäàòåëåé ó÷åíûõ ñòåïåíåé è çâàíèé ñíèæàåòñÿ ñòèõèéíûì ñïîñîáîì - ìèãðàöèåé èç íàóêè è âûñøåé øêîëû (âíåøíåé è âíóòðåííåé) ïðåèìóùåñòâåííî ìóæñêîé ÷àñòè ìîëîäûõ ó÷åíûõ.

5. Àñïèðàíòóðà, îñòàâàÿñü äå-þðå ñàìîé ðàñïðîñòðàíåííîé è ýôôåêòèâíîé ôîðìîé ïîäãîòîâêè íàó÷íûõ êàäðîâ âûñøåé êâàëèôèêàöèè, Äå-ôàêòî ïðèîáðåòàåò â ñîâðåìåííûõ óñëîâèÿõ íîâûå ôóíêöèè: èíòåëëåêòóàëèçàöèè îáùåñòâà â öåëîì, ñïîñîáà óêëîíåíèÿ þíîøåé îò ñëóæáû â àðìèè, ôîðìû ïðåñòèæíîãî ïîòðåáëåíèÿ (ó÷åíàÿ ñòåïåíü êàê ñåðòèôèêàò «èíòåëëåêòóàëüíîé ïîëíîöåííîñòè» åå îáëàäàòåëÿ), êàê ñïîñîáà ñíèæåíèÿ íàïðÿæåííîñòè â ìîëîäåæíîì ñåãìåíòå ðûíêà òðóäà è äð., ÷òî íåãàòèâíî ñêàçûâàåòñÿ íà ðåàëèçàöèè àñïèðàíòóðîé îñíîâíîé öåëåâîé ôóíêöèè -ôîðìèðîâàíèÿ êàäðîâîãî ïîòåíöèàëà îòå÷åñòâåííîé íàóêè.

Òåîðåòèêî-ìåòîäîëîãè÷åñêîé áàçîé èññëåäîâàíèÿ ÿâëÿåòñÿ àêòèâèñòñêèé, ðåñóðñíûé è ãåíäåðíûé ïîäõîäû, ïîçâîëÿþùèå âûäåëÿòü ìåõàíèçìû è ôàêòîðû óñïåøíîñòè òîé èëè èíîé äåÿòåëüíîñòè è ôåìèíèñòñêàÿ êðèòèêà (ëèáåðàëüíîãî íàïðàâëåíèÿ) ïîëîæåíèÿ æåíùèí â íàó÷íî-ïåäàãîãè÷åñêîì ñîîáùåñòâå, òåîðèÿ ñòðàòèôèêàöèè.

Íàó÷íàÿ íîâèçíà ðàáîòû çàêëþ÷àåòñÿ â ñëåäóþùåì:

1. Âïåðâûå äàíî ñèñòåìíîå îïèñàíèå ìåõàíèçìîâ è ôàêòîðîâ âîñïðîèçâîäñòâà ãåíäåðíîãî íåðàâåíñòâà ñèñòåìîé îáðàçîâàíèÿ (îáùåãî, ïðîôåññèîíàëüíîãî, âûñøåãî è ïîñëåâóçîâñêîãî), ðàñïðåäåëÿþùåé ìóæ÷èí è æåíùèí - êàíäèäàòîâ íàóê ïî íåðàâíîöåííûì íàó÷íûì îòðàñëÿì.

2. ×ðåçìåðíàÿ ôåìèíèçàöèÿ íàóêè è âûñøåé øêîëû (ðàâíî êàê è äðóãèõ îòðàñëåé ýêîíîìèêè Ðîññèè) íå äîëæíà ñåãîäíÿ èíòåðïðåòèðîâàòüñÿ êàê ïðåîäîëåíèå äèñêðèìèíàöèè æåíùèí â ýòèõ ñôåðàõ äåÿòåëüíîñòè. Ýòî ÿâëåíèå ãåíäåðíîé ñåãðåãàöèè, îáóñëîâëåííîå óõîäîì ìóæ÷èí èç ìàëîïðåñòèæíûõ è íèçêîîïëà÷èâàåìûõ ñôåð òðóäîâîé äåÿòåëüíîñòè, ê êàêèì ñåãîäíÿ îòíîñÿòñÿ íàóêà è îáðàçîâàíèå.

3. Óâåëè÷åíèå ïðåäñòàâèòåëüñòâà æåíùèí-ó÷åíûõ ñðåäè òâîðöîâ íàóêè ÿâëÿåòñÿ áëàãîì äëÿ íåå, ïîñêîëüêó ñïîñîáñòâóåò ïðåîäîëåíèþ îäíîñòîðîííåãî «ìóæñêîãî âçãëÿäà» íà ïðîèçâîäñòâî íàó÷íîãî çíàíèÿ.

4. Ýìïèðè÷åñêè ïîêàçàíî ðàñøèðåíèå ôóíêöèé àñïèðàíòóðû, ÷òî íåãàòèâíî ñêàçûâàåòñÿ íà âûïîëíåíèè åþ öåëåâîé ôóíêöèè - ïîäãîòîâêè êàäðîâ âûñøåé êâàëèôèêàöèè äëÿ íàóêè è âûñøåé øêîëû.

5. Äëÿ äîñòèæåíèÿ ãåíäåðíîé ñáàëàíñèðîâàííîñòè â íàó÷íîé ñôåðå è âûñøåé øêîëå íà óðîâíå êàíäèäàòîâ è äîêòîðîâ íàóê íåîáõîäèìî ïðîâåäåíèå â îòå÷åñòâåííûõ âóçàõ, àêàäåìè÷åñêèõ ó÷ðåæäåíèÿõ è ÍÈÈ ïîëèòèêè ðàâíûõ âîçìîæíîñòåé («equal opportunities») ìóæ÷èí è æåíùèí.

Ýìïèðè÷åñêîé áàçîé äèññåðòàöèîííîé ðàáîòû ÿâëÿåòñÿ âòîðè÷íûé àíàëèç äàííûõ ñîöèîëîãè÷åñêèõ èññëåäîâàíèé ñèñòåìû âûñøåãî è ïîñëåâóçîâñêîãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ, ïðîâåäåííûõ â Íèæåãîðîäñêîì ãîñóíèâåðñèòåòå èì. Í.È. Ëîáà÷åâñêîãî è Íèæåãîðîäñêîì îòäåëå Èíñòèòóòà ñîöèîëîãèè ÐÀÍ â 1999 -2004ãã.:

1. "Íèæåãîðîäöû íà ðóáåæå òûñÿ÷åëåòèé"- èçó÷åíèå òðàíñôîðìàöèè îáðàçà æèçíè íèæåãîðîäöåâ â ïîñëåäíåå äåñÿòèëåòèå. Íàó÷íûé ðóê. - ê.ô.í., äîö. Áàëàáàíîâ Ñ.Ñ. Îïðîøåíî 1696 ÷åë â Íèæåãîðîäñêîé îáëàñòè 18 ëåò è ñòàðøå ïî ìíîãîñòóïåí÷àòîé ãíåçäîâîé, ñëó÷àéíîé âûáîðêå.

2. "Íèæåãîðîäñêîå ñòóäåí÷åñòâî íà ðóáåæå âåêîâ". Èçó÷åíèå îáðàçà æèçíè ñòóäåíòîâ Íèæåãîðîäñêîé îáëàñòè íàêàíóíå òðåòüåãî òûñÿ÷åëåòèÿ. Íàó÷íûé ðóêîâîäèòåëü - ä.è.í., ïðîô. Ñàðàëèåâà Ç.Õ.  2000ã. îïðîøåíî 2216 ñòóäåíòîâ âòîðûõ è ÷åòâåðòûõ êóðñîâ äíåâíûõ îòäåëåíèé 15 ãîñóäàðñòâåííûõ âóçîâ Íèæåãîðîäñêîé îáëàñòè.

3. Ïðîåêò «Àêòèâèçàöèÿ ïîäãîòîâêè íàó÷íûõ è íàó÷íî-ïåäàãîãè÷åñêèõ êàäðîâ âûñøåé êâàëèôèêàöèè â Ïðèâîëæñêîì Ôåäåðàëüíîì îêðóãå. Íàó÷íî-ìåòîäè÷åñêèå îñíîâû è èíôîðìàöèîííî-àíàëèòè÷åñêîå îáåñïå÷åíèå». Ïðîãðàììà Ìèíèñòåðñòâà îáðàçîâàíèÿ ÐÔ: «Ãîñóäàðñòâåííàÿ ïîääåðæêà ðåãèîíàëüíîé íàó÷íî-òåõíè÷åñêîé ïîëèòèêè âûñøåé øêîëû è ðàçâèòèå åå íàó÷íîãî ïîòåíöèàëà». Ïîäïðîãðàììà 2: «Ôîðìèðîâàíèå êàäðîâîãî ïîòåíöèàëà íàóêè è óïðàâëåíèå íàó÷íî-òåõíè÷åñêèì ðàçâèòèåì ðåãèîíîâ». Íàó÷íûé ðóêîâîäèòåëü ä.õ.í., ïðîô. Ìàêñèìîâ Ã.À.. 2000-2001ãã.  õîäå âûïîëíåíèÿ ñîöèîëîãè÷åñêîé ÷àñòè ïðîåêòà îïðîøåíî 547 ñòóäåíòîâ ÷åòâåðòûõ êóðñîâ, 345 àñïèðàíòîâ è 246 äîöåíòîâ è äîêòîðîâ íàóê ïÿòè óíèâåðñèòåòîâ ÏÔÎ: Íèæåãîðîäñêîãî ãîñóíèâåðñèòåòà èì. Í.È. Ëîáà÷åâñêîãî, Íèæåãîðîäñêîãî òåõíè÷åñêîãî óíèâåðñèòåòà, Ñàðàòîâñêîãî ãîñóíèâåðñèòåòà, Èæåâñêîãî ãîñóíèâåðñèòåòà, Óëüÿíîâñêîãî

ãîñóíèâåðñèòåòà.

4. Ñîöèîëîãè÷åñêèé ìîíèòîðèíã àñïèðàíòîâ è ìîëîäûõ ó÷åíûõ Íèæåãîðîäñêîé îáëàñòè - ó÷àñòíèêîâ åæåãîäíûõ «Íàó÷íûõ ñåññèé ñòóäåíòîâ, àñïèðàíòîâ è ìîëîäûõ ó÷åíûõ Íèæåãîðîäñêîé îáëàñòè» 2000-2003ãã. Íàó÷íûé ðóêîâîäèòåëü - ê.ô.í., äîö. Áàëàáàíîâ Ñ.Ñ. Îïðîøåíî 418 ñòóäåíòîâ, àñïèðàíòîâ è ìîëîäûõ ó÷åíûõ Íèæåãîðîäñêîé îáëàñòè.

5. Ïðîåêò «Ãåíäåðíûå àñïåêòû âîñïðîèçâîäñòâà íàó÷íî-ïåäàãîãè÷åñêèõ êàäðîâ âûñøåé øêîëû â ðåãèîíå» Ïðîãðàììû Ìèíèñòåðñòâà îáðàçîâàíèÿ ÐÔ: «Ãîñóäàðñòâåííàÿ ïîääåðæêà ðåãèîíàëüíîé íàó÷íî-òåõíè÷åñêîé ïîëèòèêè âûñøåé øêîëû è ðàçâèòèå åå íàó÷íîãî ïîòåíöèàëà». Ïîäïðîãðàììà 3: «Íàó÷íî-îðãàíèçàöèîííûå îñíîâû ðåàëèçàöèè ðåãèîíàëüíîé íàó÷íî-òåõíè÷åñêîé ïîëèòèêè âûñøåé øêîëû». Ðàçäåë: Ãåíäåðíûå èññëåäîâàíèÿ. Íàó÷íûé ðóêîâîäèòåëü - ä.è.í., ïðîôåññîð Ñàðàëèåâà Ç.Õ. Ïðîâåäåí îïðîñ 157 ïðåïîäàâàòåëåé-êàíäèäàòîâ íàóê 9 âóçîâ â åâðîïåéñêîé ÷àñòè Ðîññèè â 2001-2002 ó÷åáíîì ãîäó.

6. Ïðîåêò «Þíûå òàëàíòû» Èíñòèòóòà ñîöèîëîãèè ÐÀÍ è Ìèíèñòåðñòâà îáðàçîâàíèÿ è íàóêè Íèæåãîðîäñêîé îáëàñòè. Íàó÷íûé ðóêîâîäèòåëü - çàâ. îòäåëîì ÈÑ ÐÀÍ, ê.ô.í., äîö. Áàëàáàíîâ Ñ.Ñ. Îïðîøåíî 564 ó÷àñòíèêà îáëàñòíîãî òóðà Âñåðîññèéñêîé îëèìïèàäû øêîëüíèêîâ Íèæåãîðîäñêîé îáëàñòè ïî îáùåîáðàçîâàòåëüíûì ïðåäìåòàì. 2003-2004 ó÷. ãîä (10-11-å êëàññû).

Êðîìå òîãî, øèðîêî èñïîëüçîâàíû ñòàòèñòè÷åñêèå äàííûå Ãîñêîìñòàòà ÑÑÑÐ, ÐÑÔÑÐ è Ðîññèè, à òàêæå Íèæåãîðîäñêîãî îáëàñòíîãî êîìèòåòà ïî ãîñóäàðñòâåííîé ñòàòèñòèêå, ìàòåðèàëû ÂÀÊ Ðîññèè, ðàçðàáîòêè Öåíòðà èññëåäîâàíèé è ñòàòèñòèêè íàóêè (ÖÈÑÍ) Ìèíïðîìíàóêè è ÐÀÍ ïî ñòàòèñòèêå âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ, Öåíòðà ñîöèàëüíîãî ïðîãíîçèðîâàíèÿ Ìèíèñòåðñòâà îáðàçîâàíèÿ ÐÔ.

 

ÃËÀÂÀ I. ÏÐÎÁËÅÌÀ ÃÅÍÄÅÐÍÎÃÎ ÐÀÂÅÍÑÒÂÀ ÊÀÊ ÏÐÅÄÌÅÒ ÑÎÖÈÎËÎÃÈ×ÅÑÊÎÃÎ ÈÑÑËÅÄÎÂÀÍÈß

 

1.1. Ãåíäåðíîå ðàâåíñòâî è íåðàâåíñòâî: âîïðîñû òåîðèè

Èñòîðèÿ ãåíäåðíîãî íåðàâåíñòâà íàñ÷èòûâàåò òûñÿ÷åëåòèÿ, à ãåîãðàôèÿ åãî ðàñïðîñòðàíåíèÿ - âåñü ìèð. Îäíàêî ýòî âçãëÿä íà èñòîðèþ ÷åëîâå÷åñòâà ñ ïîçèöèé ÷åëîâåêà XXI âåêà. Äî XVIII âåêà âîïðîñà î ñîöèàëüíîì íåðàâåíñòâå ìóæ÷èí è æåíùèí â îáùåñòâåííîì ñîçíàíèè ðàçíûõ ñòðàí è íàðîäîâ ïðîñòî íå ñóùåñòâîâàëî, õîòÿ íåðàâåíñòâî ìóæ÷èí è æåíùèí ñóùåñòâîâàëî âñåãäà êàê ñîöèàëüíàÿ ïðàêòèêà.

 ïðîñòûõ îáùåñòâàõ ñîöèàëüíî çíà÷èìûìè ÿâëÿþòñÿ òàêèå êà÷åñòâà ëþäåé êàê ðîä, âîçðàñò è ïîë, êîòîðûå òðàíñôîðìèðóþòñÿ ñîîòâåòñòâåííî â èåðàðõèþ ðîäñòâåííûõ, âîçðàñòíûõ è ïîëîâûõ ãðóïï. Îáúåêòèâíîå íåðàâåíñòâî â òàêèõ îáùåñòâàõ îöåíèâàëîñü è èíòåðïðåòèðîâàëîñü êàê èììàíåíòíûé ïðèðîäå ïîðÿäîê. Íåñìîòðÿ íà íàëè÷èå îáúåêòèâíîãî íåðàâåíñòâà è ñîöèàëüíûõ êëàññîâ, âîçíèêøèõ íà îñíîâå âåðòèêàëüíîé êëàññèôèêàöèè, ñîöèàëüíîå íåðàâåíñòâî îòñóòñòâóåò, ïîñêîëüêó îíî íå îñîçíàíî è íå èíòåðïðåòèðîâàíî êàê òàêîâîå. Çäåñü íå ñòàâèòñÿ âîïðîñ î ãåíäåðíîì íåðàâåíñòâå. Êàê ìóæ÷èíû, òàê è æåíùèíû íå çíàþò, ÷òî òàêîå ïðàâà è äèñêðèìèíàöèÿ æåíùèí.

 òðàäèöèîííîì îáùåñòâå ñîöèàëüíîå íåðàâåíñòâî òàêæå íå ÿâëÿåòñÿ ïðîáëåìîé, èáî â ýòèõ îáùåñòâàõ îáúåêòèâíîå íåðàâåíñòâî âîñïðèíèìàåòñÿ êàê ÷àñòü áîæåñòâåííîãî ïîðÿäêà. Çàÿâèòü, ÷òî ïðîñòîëþäèí ðàâåí çíàòíîìó ÷åëîâåêó (è íàîáîðîò), áûëî êîùóíñòâîì â ãëàçàõ ïåðâîãî è âòîðîãî. Ýòî ôóíäàìåíòàëüíîå íåðàâåíñòâî ïîääåðæèâàëîñü îáû÷àÿìè, ðåëèãèîçíûìè è ïðàâîâûìè èíñòèòóòàìè21.

 ñîâðåìåííîì îáùåñòâå ñèòóàöèÿ ñóùåñòâåííî îòëè÷àåòñÿ îò òîé, ÷òî õàðàêòåðíà äëÿ ïðîñòîãî è òðàäèöèîííîãî îáùåñòâ. Ñàìîå ãëàâíîå - ìíîãîîáðàçíûå îáúåêòèâíûå íåðàâåíñòâà íå òîëüêî îñîçíàþòñÿ êàê òàêîâûå, íî è èíòåðïðåòèðóþòñÿ ñ òî÷êè çðåíèÿ èäåàëà ðàâåíñòâà. Ïîýòîìó îíè âîñïðèíèìàþòñÿ êàê ôàêòû ñîöèàëüíîãî íåðàâåíñòâà è ñòàíîâÿòñÿ êàê ïðåäìåòîì îáùåñòâåííîãî äèñêóðñà, òàê è ïðè÷èíîé ìíîãèõ êëàññîâûõ è ïðî÷èõ êîíôëèêòîâ.

21 Ãîôìàí À.Á. Ìàðòîâñêèå òåçèñû î ñîöèîëîãèè ðàâåíñòâà è íåðàâåíñòâà // Ñîöèîëîãè÷åñêèå èññëåäîâàíèÿ. 2002. - ¹7.- Ñ. 24.

Ïåðåîïðåäåëåíèå ñèòóàöèè ñîöèàëüíîãî ñóùåñòâîâàíèÿ ÷åëîâåêà ïðîèçîøëî â XVIII âåêå, êîãäà ôàêòè÷åñêè íåðàâåíñòâó áûë ïðîòèâîïîñòàâëåí èäåàë ðàâåíñòâà, è ñ ýòîãî âðåìåíè - ñ âåêà Ïðîñâåùåíèÿ - áîðüáà çà ðàâåíñòâî ñòàëà îäíèì èç îñíîâíûõ ìîòèâîâ ñîâðåìåííîé êóëüòóðû.

Âî âòîðîé ïîëîâèíå XIX âåêà «îòêðûòèå» ñîöèàëüíîãî íåðàâåíñòâà è òðåáîâàíèå ðàâåíñòâà áûëè îñìûñëåíû êàê ÷àñòü ãðàíäèîçíîãî äóõîâíîãî ïåðåâîðîòà òîãî âðåìåíè, ïîëîæèâøåãî íà÷àëî íîâîé êóëüòóðíîé ýïîõå - ýïîõå ìîäåðíà . Ôàêòè÷åñêè òîëüêî ñ ýòîãî âðåìåíè, êîãäà â îáùåñòâåííîå ñîçíàíèå áûëà âíåñåíà èäåÿ ðàâåíñòâà, íà÷àëàñü áîðüáà æåíùèí çà ãåíäåðíîå ðàâåíñòâî, èäåè ðàâåíñòâà ñòàëè ðåàëèçîâûâàòüñÿ â ïðàêòèêå. «Åñòåñòâåííîå» ðàíåå íåðàâåíñòâî ïîëîâ ñòàëî íàçûâàòüñÿ äîìèíèðîâàíèåì ìóæ÷èí è äèñêðèìèíàöèåé æåíùèí, ñ÷èòàòüñÿ íåñïðàâåäëèâûì è òðåáóþùèì óíè÷òîæåíèÿ.

Íåñìîòðÿ íà ñóùåñòâåííûå óñïåõè, äîñòèãíóòûå â ïîñëåäíèå äåñÿòèëåòèÿ â îáëàñòè ãåíäåðíîãî ðàâåíñòâà, äèñêðèìèíàöèÿ ïî ïîëó ïî-ïðåæíåìó øèðîêî ðàñïðîñòðàíåíà âî âñåì ìèðå. Íè â îäíîì ðåãèîíå ìèðà æåíùèíû íå îáëàäàþò ðàâíûìè ñ ìóæ÷èíàìè þðèäè÷åñêèìè, ñîöèàëüíûìè è ýêîíîìè÷åñêèìè ïðàâàìè. Õîòÿ íà æåíùèí ïðèõîäèòñÿ îñíîâíîå áðåìÿ ýòîãî íåðàâåíñòâà, óùåðá îò íåãî íîñèò áîëåå øèðîêèé õàðàêòåð, îòðàæàÿñü íà îáùåñòâå â öåëîì è íà êàæäîì áåç èñêëþ÷åíèÿ ÷åëîâåêå.

Ôàêò îñîçíàíèÿ ñóùåñòâóþùåãî íåðàâåíñòâà íå îçíà÷àåò, ÷òî îíî âñåãäà âîñïðèíèìàåòñÿ ñ íåóäîâëåòâîðåíèåì. Íåäàâíÿÿ ïóáëèêàöèÿ Ìóçåÿ è îáùåñòâåííîãî öåíòðà èì. Àíäðåÿ Ñàõàðîâà «Ñïðàâåäëèâûå è íåñïðàâåäëèâûå ñîöèàëüíûå íåðàâåíñòâà â ñîâðåìåííîé Ðîññèè»23 ðàññìàòðèâàåò ñ ýòîé òî÷êè çðåíèÿ ìíîãî÷èñëåííûå íåðàâåíñòâà, ìíîãèå èç êîòîðûõ íå âûçûâàþò ïðîòåñòà.

Ìíîãîâåêîâûå òðàäèöèè ãåíäåðíîãî íåðàâåíñòâà âîñïðîèçâîäÿòñÿ è â íîâûõ ïîêîëåíèÿõ è âîñïðèíèìàþòñÿ ïîðîþ êàê åñòåñòâåííûå, ñàìî ñîáîþ " ðàçóìåþùèåñÿ. Áîëåå òîãî, åñòü íåìàëî ñèë, çàèíòåðåñîâàííûõ â ñîõðàíåíèè ñòàòóñà êâî, òî åñòü ïðèíèæåííîãî ïîëîæåíèÿ æåíùèí (íà áûòîâîì óðîâíå -«ìóæñêîé øîâèíèçì»). Ìíîãèå æåíùèíû, íàïðèìåð, íå ïîñÿãàþò è íå õîòÿò ïîñÿãàòü íà òàêóþ «ìóæñêóþ» ñîöèàëüíóþ ðîëü, êàê êîðìèëåö ñåìüè, äîáûò÷èê. Ì. Ìàëûøåâà ñ÷èòàåò, ÷òî óòâåðäèâøèéñÿ â îáùåñòâå äóõ ýêîíîìèçàöèè - èñïîëüçîâàíèÿ îãðàíè÷åííûõ ðåñóðñîâ äëÿ ïîëó÷åíèÿ ìàêñèìàëüíûõ ðåçóëüòàòîâ - íåèçáåæíî ñîïðîâîæäàåòñÿ óæåñòî÷åíèåì ýêñïëóàòàöèè ïî ïðèçíàêó ïîëà êàê â ïóáëè÷íîé, òàê è â ïðèâàòíîé ñôåðàõ æèçíè îáùåñòâà è çíàìåíóåò íîâûé ýòàï â ýâîëþöèè ïàòðèàðõàòà.24

Àíàëèç ñîâðåìåííîé ëèòåðàòóðû ïîêàçûâàåò, ÷òî ðàçíèöà ìåæäó ñòðàíàìè ñîñòîèò òîëüêî â ñïîñîáàõ ðàçðåøåíèÿ ýòèõ êîíôëèêòîâ, ñàìè æå îíè èìåþò ñõîäíûå ìåõàíèçìû âîçíèêíîâåíèÿ è ïðîÿâëåíèÿ, îáóñëîâëåííûå ãåíäåðíîé ñîöèàëèçàöèåé â ðàìêàõ òðàäèöèîííîé êóëüòóðû.

Ñàì ïî ñåáå íàó÷íî-òåõíè÷åñêèé ïðîãðåññ, îáîãàùàþùèé òðóä, ðàçâèòèå èíäóñòðèè ñåðâèñà, èíôîðìàöèîííî-òåõíîëîãè÷åñêèå äîñòèæåíèÿ ïîñëåäíèõ ëåò ñîçäàþò áëàãîïðèÿòíûå ïðåäïîñûëêè äëÿ ñàìîðåàëèçàöèè ëè÷íîñòè âî âñåõ ñôåðàõ æèçíåäåÿòåëüíîñòè îáùåñòâà, íî íå ìîãóò èçìåíèòü äóõîâíóþ îðãàíèçàöèþ îáùåñòâà íàñòîëüêî, ÷òîáû êëàññîâàÿ, ýòíè÷åñêàÿ, ðàñîâàÿ èëè ^ ãåíäåðíàÿ äèñêðèìèíàöèÿ ìîãëè èñ÷åçíóòü ñàìè ïî ñåáå.

22 Èîíèí Ë.Ã. Ñîöèîëîãèÿ êóëüòóðû: ó÷åáíîå ïîñîáèå. 2-å èçäàíèå, Ì.: Ëîãîñ, 1998 Ñ.232-235.

23 Ñïðàâåäëèâûå è íåñïðàâåäëèâûå ñîöèàëüíûå íåðàâåíñòâà â ñîâðåìåííîé Ðîññèè» /Ðåä.-ñîñòàâèòåëü ïðîô. Ð.Â.Ðûâêèíà. Ì.: Èçä-âî «Ðåôåðåíäóì» 2003, - 666 ñ.

24 Ìàëûøåâà Ì.Ì. Ñîâðåìåííûé ïàòðèàðõàò. Ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêîå ýññå. Ì.: Academia, 2001. Ñ. 3-4.

Ãåíäåðíàÿ òåîðèÿ ÿâëÿåòñÿ îòíîñèòåëüíî íîâûì íàïðàâëåíèåì ñîöèîëîãèè è ïîêà åùå íåäîñòàòî÷íî âîñïðèíÿòà áîëüøèì êðóãîì ýêîíîìèñòîâ è ïîëèòèêîâ. Íåïîíèìàíèå ñïåöèôèêè èõ îòâåòñòâåííîñòè çà ïðîèñõîäÿùèìè èçìåíåíèÿìè â æèçíè ïîëîâ, à åùå õóæå - îñîçíàííîå áèîëîãè÷åñêîå îáîñíîâàíèå ãåíäåðíîé ñóáîðäèíàöèè ìóæ÷èí è æåíùèí, çàêðåïëÿåò ñîâðåìåííûé äèñêóðñ ïàòðèàðõàòà.

Àòðèáóòîì ëþáîãî îáùåñòâà ÿâëÿåòñÿ íåðàâåíñòâî ñîñòàâëÿþùèõ åãî ìíîãîîáðàçíûõ îáùíîñòåé. Ýòî íåðàâåíñòâî âûðàæàåòñÿ â íåîäèíàêîâîé äîñòóïíîñòè äëÿ ðàçëè÷íûõ ãðóïï è èíäèâèäîâ ìàòåðèàëüíûõ áëàã, âëàñòíûõ ôóíêöèé, êóëüòóðíûõ öåííîñòåé, íåîäèíàêîâîé ïðåñòèæíîñòè ñîöèàëüíûõ ñòàòóñîâ. Ñîöèàëüíîå ðàâåíñòâî, îïïîçèöèîííîå íåðàâåíñòâó, ïîíèìàåòñÿ, íàïðèìåð, â ìàðêñèçìå êàê ðàâíîå ïîëîæåíèå â îáùåñòâå ëþäåé, ïðèíàäëåæàùèõ ê ðàçëè÷íûì ñîöèàëüíûì êëàññàì è ãðóïïàì, ò.å. «îáùåñòâåííîå ðàâåíñòâî, ðàâåíñòâî îáùåñòâåííîãî ïîëîæåíèÿ, à íèêîèì îáðàçîì íå ðàâåíñòâî ôèçè÷åñêèõ è äóøåâíûõ ñïîñîáíîñòåé îòäåëüíûõ ëè÷íîñòåé»25.

Íå âñå ðàçëè÷èÿ ìåæäó ëþäüìè, ãðóïïàìè è îáùåñòâàìè ñîöèàëüíî çíà÷èìû. Î ñîöèàëüíîì íåðàâåíñòâå (è ãåíäåðíîì íåðàâåíñòâå êàê âèäå ñîöèàëüíîãî íåðàâåíñòâà) ìîæíî ãîâîðèòü òîëüêî òîãäà, êîãäà ðàçëè÷èå ëþäåé ïî êàêîìó-òî ïàðàìåòðó ÷åëîâå÷åñêîãî íåðàâåíñòâà çàêðåïëåíî èíñòèòóöèîíàëüíî è ñòàëî áàçèñíûì ïðèíöèïîì êëàññèôèêàöèè ëþäåé.

Êàê ñ÷èòàåò àíòðîïîëîã Ê. Ýäåð, äëÿ òîãî ÷òîáû èìåòü âîçìîæíîñòü ãîâîðèòü î ñîöèàëüíîì íåðàâåíñòâå, íàäî ïðåäâàðèòåëüíî îñóùåñòâèòü äâå ïîçíàâàòåëüíûå îïåðàöèè. Ïåðâàÿ çàêëþ÷àåòñÿ â òîì, ÷òîáû ïîäâåðãíóòü ìèð âåðòèêàëüíîé êëàññèôèêàöèè, à âòîðàÿ - â òîì, ÷òîáû ýòîò âåðòèêàëüíî êëàññèôèöèðîâàííûé ìèð, ñîñòîÿùèé èç ïîäåëåííûõ íà êëàññû èíäèâèäóóìîâ, îáúÿâèòü îòêëîíåíèåì îò èäåàëà ðàâåíñòâà. Òîëüêî òîãäà íåðàâåíñòâî áóäåò îñîçíàíî, ñòàíåò ïðåäìåòîì íàó÷íîãî è îáùåñòâåííîãî

25 Ëåíèí Â.È. Âåëèêèé ïî÷èí // Ïîëí.ñîáð. ñî÷. ò.24, - Ñ.364.

 

http://www.nauka-shop.com/mod/shop/productID/28548/

НОВОСТ� САЙТА

Здесь можно ознакомиться с материалами интерактивного тренинга « Гендерное прогнзирование», разработанного и проводимого командой АГ�Ца.

На сайте можно ознакомиться с материалами интерактивного тренинга «�нформационно-экологические ресурсы гражданского общества», разработанного и проводимого командой АГ�Ца.




"ГЕНДЕР � ПРАВА ЧЕЛОВЕКА"

Раздел раскрывает деятельность научно-исследовательского объединения, созданного в рамках проекта ПРООН «Гендер в развитие »




ЦЕНТР ГЕНДЕРНЫХ �ССЛЕДОВАН�Й ПР� ЗАПАДНОМ УН�ВЕРС�ТЕТЕ

Центр Гендерных �сследований при Западном Университете создан в июне 2000 года.

Миссия Центра:
# развитие и распространение нового для Азербайджанского общества гендерного подхода к анализу социальной жизни;
# интеграция гендерного подхода в научные исследования и образовательные программы.

Деятельность Центра Гендерных исследований реализуется в следующих основных направлениях:
# проведение женских и гендерных исследований;
# интеграция гендерной теории в социальные и гуманитарные науки;
# развитие научных и общественных связей;
# проведение и участие в конференциях, семинарах и симпозиумах;
# образовательная и научно-просветительская деятельность;
# публикация Центра Гендерных �сследований.




ВЫПУСКНЫЕ РАБОТЫ

Представленные выпускные работы анализируют гендерную политику транзитного общества и специфику гендерного конфликта в Азербайджане.




КАТАЛОГ РЕСУРСОВ ГЕНДЕРНОГО ОБРАЗОВАН�Я

Каталог отражает основные направления этой деятельности и знакомит с полученными результатами: разработанные учебные программы и пособия, изданные книги, проведенные школы и семинары, усиление регионального и международного сотрудничества, создание национального гендерного портала, предоставление виртуальных ресурсов, формирование библиотечных ресурсов.




УСТНЫЕ �СТОР��

В разделе представлены воспоминания женщин о важнейших событиях политической и культурной жизни Азербайджана ХХ века.



Устные истории о женском движении в Азербайджане



     Сайт подготовлен при поддержке Фонда "Открытое Общество" - Фонд Содействия