Home page
Send mail
Forward
Back


НАШ� ПРОЕКТЫ









ФЛАШ РОЛ�К�

Эти подвижные ролики с использованием анимации раскрывают в очень доступной форме основные понятия гендера.




ГЛОССАР�Й

Представленный глоссарий содержит основные понятия гендерной теории и феминизма. Для более углубленных понятий рекомендуем обратиться к Тезаурусу женской терминологии.




ГЕНДЕР ДЛЯ ЧАЙН�КОВ

Курс "Гендер для чайников" создан на основе материалов одноименной книги, выпущенной в 2006 году Фондом имени Генриха Бёлля.

Эта книга написана для женщин и мужчин, которые хоть раз в жизни сталкивались с проблемами, когда их «пол» становился их «потолком»




РЕСПУБЛ�КАНСКАЯ СЕТЬ ГЕНДЕРНОГО ОБРАЗОВАН�Я

В сентябре 2007 года стартовал проект, который впервые в постсоветской развивает национальную сеть гендерного образования от школы до послевузовского образования. Сама сеть и ее дальнейшее развитие без донорской поддержки станет итогом 7- летней работы по достижению гендерного равенства в образовании. Проект выполняет коалиция: Республиканский �нститут учителей, Азербайджанский информационный гендерный центр, Программа уполномоченное образование.




Ñ


ÑÅÊÑÈÇÌ (sexism)

         Äèñêðèìèíàöèÿ ïî ïðèçíàêó ïîëà (îò àíãëèéñêîãî sex - ïîë). Òåðìèí îáðàçîâàí ïî àíàëîãèè ñ ðàñèçîì, ýéäæèçìîì (äèñêðèìèíàöèÿ ïî âîçðàñòó îò àíãëèéñêîãî  age - âîçðàñò). 

        

 

ÑÅÊÑÓÀËÜÍÎÑÒÜ  (sexuality)

         Òðàäèöèîííî ñåêñóàëüíîñòü ðàññìàòðèâàëàñü êàê áèîëîãè÷åñêè îáóñëîâëåííûå æåëàíèÿ è èìïóëüñû, ñâÿçàííûå â ïåðâóþ î÷åðåäü ñ âîñïðîèçâîäñòâîì (ðåïðîäóêöèåé) ÷åëîâåêà. Òàêàÿ ïîçèöèÿ õàðàêòåðíà è äëÿ ìèñòè÷åñêèõ ÿçû÷åñêèõ êóëüòîâ, è äëÿ ðàçëè÷íûõ ìîíîòåèñòè÷åñêèõ ðåëèãèîçíûõ êîíöåïöèé (èóäàèçìà, õðèñòèàíñòâà, èñëàìà), è äëÿ íàó÷íûõ áèîëîãè÷åñêèõ òåîðèé.     Ñîöèàëüíûå è ïðàâîâûå íîðìû, ðåãóëèðóþùèå ñåêñóàëüíîñòü, áûëè ïðèâÿçàíû ê èäåå ðåïðîäóêöèè: ëåãèòèìíûìè ñ÷èòàëèñü òîëüêî ãåòåðîñåêñóàëüíûå îòíîøåíèÿ, ñêðåïëåííûå áðàêîì. Âñå èíûå âèäû ñåêñóàëüíîãî ïîâåäåíèÿ ñ÷èòàëèñü ïåðâåðñèÿìè. Ýòè  îòêëîíåíèÿ îöåíèâàëèñü îáùåñòâîì ïî-ðàçíîìó, è ñîîòâåòñòâåííî, ê íàðóøèòåëÿì íîðìàòèâíîé ñåêñóàëüíîñòè ïðèìåíÿëèñü ðàçëè÷íûå ñàíêöèè. Òàê, íàïðèìåð, äîáðà÷íàÿ è âíåáðà÷íàÿ ñåêñóàëüíîñòü õîòÿ è îöåíèâàëàñü êàê ìîðàëüíûé ïðîñòóïîê, òåì íå ìåíåå ëåãêî ïðîùàëàñü  ìóæ÷èíàì; ñàíêöèè çà òàêîå ïîâåäåíèå äëÿ æåíùèí áûëè ãîðàçäî æåñò÷å, âïëîòü äî ñìåðòíîé êàçíè èëè óáèéñòâà. Ïîëó÷åíèå ñåêñóàëüíîãî óäîâîëüñòâèÿ ìóæ÷èíàìè ðàññìàòðèâàëîñü êàê ñòèìóë ê ïðîäîëæåíèþ ÷åëîâå÷åñêîãî ðîäà, à ñòðåìëåíèå æåíùèí ê ïîëó÷åíèþ ñåêñóàëüíîãî óäîâîëüñòâèÿ îöåíèâàëîñü êàê ñâèäåòåëüñòâî èõ ìîðàëüíîé ðàñïóùåííîñòè.  Íå ñâÿçàííûå ñ ðåïðîäóêöèåé ôîðìû ïîëó÷åíèÿ ñåêñóàëüíîãî óäîâîëüñòâèÿ (àóòîýðîòèçì, ìàñòóðáàöèÿ) èëè  ãîìîñåêñóàëüíûå îòíîøåíèÿ ñ÷èòàëèñü èçâðàùåíèÿìè è ïîäâåðãàëèñü ðåïðåññèÿì (îò ïðèíóäèòåëüíîãî ëå÷åíèÿ âïëîòü äî òþðåìíîãî çàêëþ÷åíèÿ).

           XX â. â ñåêñóàëüíîé êóëüòóðå ïðîèñõîäÿò çíà÷èòåëüíûå ñäâèãè:  ñåêñ îòäåëÿåòñÿ îò ðåïðîäóêöèè è ñåêñóàëüíîñòü ðàññìàòðèâàåòñÿ êàê àâòîíîìíàÿ ñôåðà ÷åëîâå÷åñêîé æèçíè; ðàñøèðÿþòñÿ âîçðàñòíûå ðàìêè ñåêñóàëüíîé àêòèâíîñòè; ïîâûøàåòñÿ âíèìàíèå ê òåëåñíîñòè; ðàñòåò ìîðàëüíàÿ òîëåðàíòíîñòü ê ðàçëè÷íûì âèäàì ñåêñóàëüíûõ îòíîøåíèé; ïðîÿâëåíèÿ ñåêñóàëüíîñòè ñòàíîâÿòñÿ áîëåå èíäèâèäóàëèçèðîâàííûìè è ðàçíîîáðàçíûìè. Îáùåñòâåííîå ñîçíàíèå ïðèçíàëî òîò ôàêò, ÷òî ñåêñóàëüíîñòü íå íàïðàâëåííàÿ íà äåòîðîæäåíèå, ÿâëÿåòñÿ ñàìîöåííîé è íå íóæäàåòñÿ â ëåãèòèìàöèè. Âñåìèðíàÿ ñåêñîëîãè÷åñêàÿ àññîöèàöèÿ íà ñâîåì êîíãðåññå â Âàëåíñèè (1997 ã.) ïðèíÿëà ñïåöèàëüíóþ «Äåêëàðàöèþ ñåêñóàëüíûõ ïðàâ», ãäå ãîâîðèòñÿ, ÷òî «ñåêñóàëüíîñòü - ýòî îðãàíè÷åñêàÿ ÷àñòü ëè÷íîñòè ëþáîãî ÷åëîâå÷åñêîãî ñóùåñòâà. Åå ïîëíîå ðàçâèòèå çàâèñèò îò óäîâëåòâîðåíèÿ áàçîâûõ ÷åëîâå÷åñêèõ ïîòðåáíîñòåé, òàêèõ êàê æåëàíèå êîíòàêòà, èíòèìíîñòè, âûðàæåíèÿ ýìîöèé, óäîâîëüñòâèÿ, íåæíîñòè è ëþáâè. Ñåêñóàëüíàÿ ñâîáîäà âêëþ÷àåò âîçìîæíîñòü äëÿ èíäèâèäîâ ïîëíîñòüþ âûðàçèòü èõ ñåêñóàëüíûé ïîòåíöèàë. Îäíàêî ýòî èñêëþ÷àåò âñå ôîðìû ñåêñóàëüíîãî ïðèíóæäåíèÿ, ýêñïëóàòàöèè è çëîóïîòðåáëåíèÿ â ëþáîå âðåìÿ è â ëþáûõ æèçíåííûõ ñèòóàöèÿõ». Ýòîé èäåå ïðîòèâîñòîÿò ðåëèãèîçíûå  ôóíäàìåíòàëèñòû, êîòîðûå ïðîäîëæàþò âûñòóïàòü çà êîíòðîëü íàä ÷óâñòâåííîé «ãðåõîâíîé» ÷åëîâå÷åñêîé ïðèðîäîé è îòðèöàþò ïðàâà ÷åëîâåêà íà ñâîáîäíûé âûáîð â ñôåðå ñåêñóàëüíîñòè è ðåïðîäóêöèè.

            Êàê îòìå÷àþò èññëåäîâàòåëè, ñäâèãè â ñåêñóàëüíîé êóëüòóðå íà Çàïàäå, â Ðîññèè è â èñëàìñêîì ìèðå íåðàçðûâíî ñâÿçàíû ñ èçìåíåíèÿìè â ñèñòåìå ãåíäåðíîãî ïîðÿäêà (ñì. ðàáîòû Ý.Ãèääåíñà, Ñ.Ãîëîäà, È.Êîíà è Pinar Ilkkaracan ("Women and Sexuality in Muslim Societies", Istanbul, 2000)). Ãëàâíûì ñóáúåêòîì ýòèõ èçìåíåíèé ÿâëÿþòñÿ íå ìóæ÷èíû, à æåíùèíû, ñîöèàëüíî ïîëîæåíèå, äåÿòåëüíîñòü è ïñèõèêà êîòîðûõ èçìåíÿþòñÿ ñåé÷àñ  çíà÷èòåëüíî áûñòðåå è ðàäèêàëüíåå, ÷åì ó ìóæ÷èí. Àíàëèç äèíàìèêè ñåêñóàëüíîãî ïîâåäåíèÿ, óñòàíîâîê è öåííîñòåé çà ïîñëåäíèå ïîëñòîëåòèÿ äåìîíñòðèðóåò ðåçêîå ñîêðàùåíèå ðàçëè÷èé â íîðìàòèâíûõ õàðàêòåðèñòèêàõ ìóæñêîé è æåíñêîé ñåêñóàëüíîñòè, à òàêæå â  ïîâåäåíèè è ìîòèâàöèÿõ ìåæäó ìóæ÷èíàìè è æåíùèíàìè, êîòîðîå ðàíåå âûðàæàëîñü â «äâîéíîì ñòàíäàðòå» ïîëîâîé ìîðàëè äëÿ ìóæ÷èí è æåíùèí. Èçìåíåíèå ãåíäåðíîãî ïîðÿäêà ïðîÿâëÿåòñÿ è â èçìåíåíèÿõ ñîîòíîøåíèÿ ìåæäó ñåêñóàëüíîñòüþ è èíñòèòóòîì áðàêà. Íà ñìåíó «íîðìàëüíîé» ñåêñóàëüíîñòè â ïîæèçíåííîì íåðàñòîðãàåìîì öåðêîâíîì áðàêå ïðèõîäèò ìíîãîîáðàçèå áðà÷íûõ èëè âíåáðà÷íûõ ñîþçîâ.

         Âàæíûé ýëåìåíò ñîâðåìåííûõ òåíäåíöèé - èçìåíåíèå îòíîøåíèÿ ê íîðìàòèâíîé ãåòåðîñåêñóàëüíîñòè, âûðàæàþùååñÿ â  îòêàçå îò ñòèãìàòèçàöèè è îñóæäåíèÿ ðàíåå òàáóèðîâàííûõ ïðîÿâëåíèé ñåêñóàëüíîñòè. Ñåêñóàëüíûå îðèåíòàöèè è ïðåäïî÷òåíèÿ ëþäåé âñå áîëåå ñïîêîéíî îöåíèâàþòñÿ êàê ïðàâî ëè÷íîãî âûáîðà ãåòåðî-, ãîìî-, áè- èëè àñåêñóàëüíûõ îòíîøåíèé.  È õîòÿ ãîìîôîáèÿ è äèñêðèìèíàöèÿ ëþäåé ïî ïðèçíàêó «íåòðàäèöèîííîé» ñåêñóàëüíîé îðèåíòàöèè âî âñåì ìèðå îñòàåòñÿ ñåðüåçíîé ñîöèàëüíî-ïîëèòè÷åñêîé è þðèäè÷åñêîé ïðîáëåìîé, ðÿä çàïàäíûõ ãîñóäàðñòâ (Íèäåðëàíäû, Êàíàäà è äð.) óæå ïðèçíàëè ðàâíûå þðèäè÷åñêèå ïðàâà ãîìîñåêñóàëüíûõ áðàêîâ. Ñåêñóàëüíîñòü áîëåå íå ÿâëÿåòñÿ åäèíîîáðàçíîé, æåñòêîé, îäèíàêîâîé ó âñåõ è äëÿ âñåõ. Ìóæ÷èíû è æåíùèíû, ïîäðîñòêè è âçðîñëûå, ìîëîäûå è ñòàðûå, ïðåäñòàâèòåëè ðàçíûõ ïîêîëåíèé, íàðîäîâ è  ðåëèãèé, ýòíè÷åñêèõ ãðóïï è íàöèîíàëüíîñòåé, ñîöèàëüíûõ ãðóïï  è êëàññîâ, íîñèòåëè ðàçíûõ èíäèâèäóàëüíîñòåé ÿâëÿþòñÿ ðàçíûìè è èìåþò ïðàâî ïðàêòèêîâàòü  ñåêñóàëüíîñòü ïî-ðàçíîìó.

 

 

ÑÅÊÑÓÀËÜÍÛÅ ÄÎÌÎÃÀÒÅËÜÑÒÂÀ  (sexual harassment)

Ïîâåäåíèå ñåêñóàëüíîãî õàðàêòåðà, çàòðàãèâàþùåå äîñòîèíñòâî æåíùèíû èëè ìóæ÷èíû. Íîñèò ÷ðåçìåðíûé, àãðåññèâíûé è îñêîðáèòåëüíûé õàðàêòåð äëÿ îáúåêòà äîìîãàòåëüñòâà, îñîáåííî êîãäà íåïðèÿòèå èëè ïðèÿòèå òàêîãî ïîâåäåíèÿ îêàçûâàåò âëèÿíèå íà ïîñëåäóþùèå ðåøåíèÿ, êàñàþùèåñÿ òðóäîóñòðîéñòâà èëè óñëîâèé ðàáîòû îáúåêòà äîìîãàòåëüñòâ. Ñåêñóàëüíûå äîìîãàòåëüñòâà íà ðàáî÷åì ìåñòå, äîìà èëè â äðóãèõ ìåñòàõ ñòàíîâÿòñÿ íàñèëèåì íà ñåêñóàëüíîé ïî÷âå, åñëè îíè ñîïðîâîæäàþòñÿ ôèçè÷åñêèì íàñèëèåì èëè ïñèõîëîãè÷åñêèì äàâëåíèåì èëè óãðîçàìè. 

 

 

ÑÅÑÒÐÈÍÑÒÂÎ (sisterhood)

         Îäíî èç îñíîâíûõ ïîíÿòèé ôåìèíèçìà 60-õ ãîäîâ ÕÕ âåêà. Èäåàëèçèðîâàííîå ïðåäñòàâëåíèå î òîì, ÷òî ìåæäó æåíùèíàìè ñóùåñòâóåò ñîëèäàðíîñòü,  îñíîâàííàÿ íà îáùåì îïûòå óãíåòåíèÿ. Òåðìèí íå ÿâëÿåòñÿ çåðêàëüíûì îòðàæåíèåì ïîíÿòèÿ «áðàòñòâî». Ñåñòðèíñòâî - ýòî ñêîðåå ôîðìà ïðîòåñòà ïðîòèâ òðàäèöèîííîãî ïàòðèàðõàòíîãî ïðåäñòàâëåíèÿ î ðàçîáùåííîñòè è ñîïåðíè÷åñòâå æåíùèí. Ïðåäñòàâëåíèÿ î åñòåñòâåííîì ñåñòðèíñòâå âñåõ æåíùèí áûëè ïîäâåðãíóòû êðèòèêå (â òîì ÷èñëå è ñî ñòîðîíû ôåìèíèñòîê) íà òîì îñíîâàíèè, ÷òî ñóùåñòâóþò ìåæäó æåíùèíàìè ñóùåñòâóþò  çíà÷èòåëüíûå ðàçëè÷èÿ, îáóñëîâëåííûå èõ ïðèíàäëåæíîñòüþ ê ðàçíûì ñîöèàëüíûì, ðàñîâûì, ýòíè÷åñêèì, ðåëèãèîçíûì ãðóïïàì.

 

 

"ÑÒÅÊËßÍÍÛÉ ÏÎÒÎËÎÊ" (Glass ceiling)

         Îáðàçíîå âûðàæåíèå, îçíà÷àþùåå íåâèäèìûé èñêóññòâåííûé áàðüåð, ôîðìèðóåìûé ãåíäåðíûìè ïðåäðàññóäêàìè è ñòåðåîòèïàìè, è çàêðûâàþùèé æåíùèíàì ïóòü ê ðóêîâîäÿùèì äîëæíîñòÿì â ñôåðå óïðàâëåíèÿ.

 

 

ÑÒÐÀÒÅÃÈ×ÅÑÊÈÅ ÃÅÍÄÅÐÍÛÅ ÈÍÒÅÐÅÑÛ ÈËÈ ÏÎÒÐÅÁÍÎÑÒÈ  (strategic gender needs)

         Ñòðàòåãè÷åñêèå èíòåðåñû âêëþ÷àþò çàêîíîäàòåëüíî çàêðåïëåííûå ïðàâà, ðàâíóþ çàðàáîòíóþ ïëàòó, áîëåå øèðîêîå ó÷àñòèå â ïðîöåññå ïðèíÿòèÿ ðåøåíèé, çàùèòó îò äîìàøíåãî íàñèëèÿ è ðàçëè÷íûõ ôîðì ñåêñóàëüíîé ýêñïëóàòàöèè. Ó÷åò ñòðàòåãè÷åñêèõ ãåíäåðíûõ ïîòðåáíîñòåé ïîìîãàåò æåíùèíàì óäîâëåòâîðÿòü ñâîè ïðàêòè÷åñêèå ïîòðåáíîñòè, ñàìèì êîíòðîëèðîâàòü ñâîþ ëè÷íóþ æèçíü è îáùåñòâåííóþ àêòèâíîñòü, è òàêèì îáðàçîì ìåíÿòü ñóùåñòâóþùèå ãåíäåðíûå ðîëè.

 

 

CÓÔÐÀÆÈÑÒÑÊÎÅ ÄÂÈÆÅÍÈÅ, ÑÓÔÐÀÆÈÇÌ (women's suffrage movement)

         Äâèæåíèå çà ïîëó÷åíèå æåíùèíàìè èçáèðàòåëüíûõ ïðàâ - êàê ïàññèâíûõ, òàê è àêòèâíûõ, ðàçâèâàâøååñÿ â ðàìêàõ ëèáåðàëüíîãî ôåìèíèçìà ñ ñåðåäèíû XIX âåêà. Åãî ëèäåðû ïîëàãàëè, ÷òî ïîëó÷åíèå æåíùèíàìè èçáèðàòåëüíûõ ïðàâ àâòîìàòè÷åñêè ïðèâåäåò ê óâåëè÷åíèþ èõ ÷èñëåííîñòè â ñòðóêòóðàõ âëàñòè è, òåì ñàìûì, ê ïðåäîñòàâëåíèþ æåíùèíàì âñåé ïîëíîòû ïðàâ. Ïåðâîíà÷àëüíî ïàññèâíîå, à íåðåäêî è íåãàòèâíîå îòíîøåíèå îáùåñòâà ê ýòîé èäåå âûíóäèëî íåêîòîðûõ ëèäåðîâ ñóôðàæèçìà ïîéòè íà ðàäèêàëüíûå ôîðìû ïðèâëå÷åíèÿ âíèìàíèÿ ê  ïðîáëåìå. Ýðó ïðåäîñòàâëåíèÿ æåíùèíàì èçáèðàòåëüíûõ ïðàâ îòêðûëà Íîâàÿ Çåëàíäèÿ (1893), Àâñòðàëèÿ (1902), Ôèíëÿíäèÿ (1906).  Ðîññèè æåíùèíû ïîëó÷èëè èçáèðàòåëüíûå ïðàâà â 1917 ã., â ÑØÀ - 1920.  íàñòîÿùåå âðåìÿ â áîëüøèíñòâå ñòðàí ìèðà æåíùèíû èìåþò èçáèðàòåëüíûå ïðàâà.

НОВОСТ� САЙТА

Здесь можно ознакомиться с материалами интерактивного тренинга « Гендерное прогнзирование», разработанного и проводимого командой АГ�Ца.

На сайте можно ознакомиться с материалами интерактивного тренинга «�нформационно-экологические ресурсы гражданского общества», разработанного и проводимого командой АГ�Ца.




"ГЕНДЕР � ПРАВА ЧЕЛОВЕКА"

Раздел раскрывает деятельность научно-исследовательского объединения, созданного в рамках проекта ПРООН «Гендер в развитие »




ЦЕНТР ГЕНДЕРНЫХ �ССЛЕДОВАН�Й ПР� ЗАПАДНОМ УН�ВЕРС�ТЕТЕ

Центр Гендерных �сследований при Западном Университете создан в июне 2000 года.

Миссия Центра:
# развитие и распространение нового для Азербайджанского общества гендерного подхода к анализу социальной жизни;
# интеграция гендерного подхода в научные исследования и образовательные программы.

Деятельность Центра Гендерных исследований реализуется в следующих основных направлениях:
# проведение женских и гендерных исследований;
# интеграция гендерной теории в социальные и гуманитарные науки;
# развитие научных и общественных связей;
# проведение и участие в конференциях, семинарах и симпозиумах;
# образовательная и научно-просветительская деятельность;
# публикация Центра Гендерных �сследований.




ВЫПУСКНЫЕ РАБОТЫ

Представленные выпускные работы анализируют гендерную политику транзитного общества и специфику гендерного конфликта в Азербайджане.




КАТАЛОГ РЕСУРСОВ ГЕНДЕРНОГО ОБРАЗОВАН�Я

Каталог отражает основные направления этой деятельности и знакомит с полученными результатами: разработанные учебные программы и пособия, изданные книги, проведенные школы и семинары, усиление регионального и международного сотрудничества, создание национального гендерного портала, предоставление виртуальных ресурсов, формирование библиотечных ресурсов.




УСТНЫЕ �СТОР��

В разделе представлены воспоминания женщин о важнейших событиях политической и культурной жизни Азербайджана ХХ века.



Устные истории о женском движении в Азербайджане



     Сайт подготовлен при поддержке Фонда "Открытое Общество" - Фонд Содействия